Lesson 6 Is there a library near here?说课稿【一等奖】

Lesson6 Is there a library near here?

教学目标

1、

单词：library，left 词组：on the right 学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，

初步表演对话。

2、重点句型

①-Is there a library near here? -Yes, there is．

②-How can I get there? -Go down this street. You can see it on the right. 教学重难点

1、单词：library，left 词组：on the right 2、重点句型

①-Is there a library near here? -Yes, there is．

②-How can I get there? -Go down this street. You can see it on the right. 教学过程

一、复习

1.Good morning, everyone. First, let’s play a game.

以游戏形式开头，调动学生情绪，调节课堂气氛。学生发指令，教师找，示范游戏规则。

2. 播放动画视频，一段学生耳熟能详的《兔子舞》歌舞，主要是left，right紧扣本课知识，有效利用教学资源，不但调动了学生的积极性，同时他们也复习了left，right的用法。

设计意图

通过动画视频复习所学知识，能够提高学生学习兴趣，吸引学生的注意力，从而全身心的投入到学习活动中。

二、导入

利用课件中连续播放的图片，引出本课的课题. Is there a library near here? Yes, there is。 No, there isn’t. OK.Today we learn Lesson6 Is there a library near here? 点出课题，并板书在黑板上。

三、呈现设计意图

用连续播放的图片来取代死板的图片，拓宽学生的视野，很清晰的明白单词所表达的意思。

教学效果

动起来的图片给学生提供符合了学生的学习特点，提高了学生的参与度，教学效果良好。

三、新授课

教师用课件展示一个动物园，同时用语言和简笔画描绘出。

1. 教师用课件表明How can I get here?的意思，并用动作讲解帮助学生记忆。

用多媒体课件展示Go down this street，高低声法练习。

设计意图

用闪烁的文字，能够吸引学生的眼球，同时伴随音频文件，使学生很清楚的明白每个句子的正确读音。

教学效果

学生看到闪烁的文字，明白了单词的发音，掌握了句子的语调，兴趣高涨，效果良好。

2. 教师再次用课件更清楚直观的显示出医院和学校，并讲解它们的方位，同时用语言和简笔画加深印象，帮助学生记忆。

设计意图

直观的路线图可以帮助学生理解句子意思。

教学效果

学生看到会走动的小人，对知识理解更透彻，效果良好。

3. 设计士兵练习队列的环节，巩固Turn right. Turn left.用法

Now, I am a senior officer. You are my soldiers. I say you do. Stand up, please. Line up. Go down. One, two. One, two. (教师拿出口哨，吹一声。)Stop. Turn left. Turn right. Turn right. Go down. One, two, one, two. Stop. You are all good soldiers. Sit down, please. 四、操练

利用多媒体课件，听读课文。

Today we went to learn ask the way. Open your books. Listen and look. ()Now you read it together. Very good. Practice in pair. One is A. The other is B.最后选三到四组学生表演对话，并给予评价。

设计意图

语言的学习目的就是运用，操练就是让学生能够综合运用所学知识，同时也是检阅学生是否能够掌握所学知识。通过这样的操练，可以培养学生的互帮意识和团队精神，操练是学生的舞台，提供表演的空间使我们的职责。

教学效果

学生练习态度积极，合作意识强烈，表演欲望强烈，加上学生表演地生动形象，克服了语言的枯燥性，效果良好。

五、巩固

将教室变化为城市，创设游客问路的真实场景，练习对话。

Now, in our classroom, there is a hospital、shop、zoo、hotel. Look, I am a visitor. Please tell me. How can I get to the zoo? n

设计意图

用连续播放图片加上音频文件来取代死板的图片，更能激发学生的兴趣，拓宽学生的视野。

六、家庭作业

背诵对话

七、板书设计

单词：library，left

词组：on the right 重点句型

①-Is there a library near here? -Yes, there is．

②-How can I get there? -Go down this street. You can see it on the right.