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《我是最弱小的吗？》教学设计偃师市虹桥外国语学校 韩彩斌教学目标：1.学习本课的生字、新词。2.正确流利地有感情地朗读课文。3.梳理不甘为弱者和保护弱小者的意识。教学重难点：教学重点：学习本课的生字、新词。教学难点：梳理不甘为弱者和保护弱小者的意识。教学过程：一、导入打开一体机，打开课件出示本课
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23 我是最弱小的吗第一课时导学案
未知
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关键词：23 我是最弱小的吗第一课时导学案
正文
《我是最弱小的吗？》教学设计
偃师市虹桥外国语学校 韩彩斌
教学目标：
1.
学习本课的生字、新词。
2.
正确流利地有感情地朗读课文。
3.
梳理不甘为弱者和保护弱小者的意识。
教学重难点：
教学重点：学习本课的生字、新词。
教学难点：梳理不甘为弱者和保护弱小者的意识。
教学过程：
一、导入
打开一体机，打开课件
出示本课的图片，今天我们学习《我是最弱小的吗？》
二、认识生字
三、读课文，分自然段。想一想第一自然段告诉了我们什么？
四、雨前花儿是什么样子的？
五、下雨了，发生了什么？雨后的花儿是什么样子的？
六、萨沙做了什么？
七、你保护过比你更弱小的事物吗？
八、教师总结
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关于本教案的常见问题
Q：23 我是最弱小的吗第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 我是最弱小的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。