习作7优秀教案说课稿｜教案在线预览

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苏教版六年级下册《习作七》教案贡山完小罗蓉教学目标:1、读懂习作要求,了解书信的格式。2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、欣赏优秀范文,针对问题学会修改自己的习作。教学重点:引导学生回顾六年的小学生活,再现老师诲人不倦的形象,激起学生心中对老师的情感。教学难点:用一个个

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-11 09:36:00

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学校：腾冲市界头镇贡山完全小学

习作7优秀教案说课稿

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关键词：习作7优秀教案说课稿

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苏教版六年级下册《习作七》教案

贡山完小罗蓉

教学目标:

1、读懂习作要求,了解书信的格式。

2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、欣赏优秀范文,针对问题学会修改自己的习作。

教学重点:引导学生回顾六年的小学生活,再现老师诲人不倦的形象,激起学生心中对老师的情感。

教学难点:用一个个具体动人的情景表现对老师的感激和眷念。

教学时间:一课时

教学过程:

一、图片导入

(出示图片)这是老师教的三年级学生照片,老师与他们相处了短短两年,但我们之间发生了许多故事,留下了很多难忘的记忆。同学们在小学生活了六年,我相信你和老师之间也有许多难忘的小故事吧。今天让我们一起走进习作七。

出示习作要求,板书:给老师的一封信。

二、讨论回忆

播放《每当我走过老师的窗前》,请同学们边听边想小学六年的学习生活中,哪位老师、哪些事情或场景给你留下的印象最深,给你的感触最多呢?

(一)小组成员之间自主回忆,相互倾诉。

1、小学六年的学习生活中,哪位老师、哪些事情或场景给你留下的印象最深,给你的感触最多呢?

2、你有哪些话要对老师说?

抽同学起来回答这两个问题,老师适时点拨。同学们说的都非常好,看得出你们都是老师的好学生。

(二)自古以来,有许多的成语、诗句描写我们的老师,同学们知道吗?请说一说。(同学自由说)出示赞美老师的成语、诗句和美文,让同学们读一读。这些成语和诗句写得那么好,待会写作的时候,请同学们用上他们好不好。

三、明确要求

1、复习书信格式:称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

教师出示书信格式。书信格式对于六年级的学生来说并不难,和同学们一起复习,并要求学生注意书信的格式,必要还可以现在草稿纸上写一写,强调待会写作的时候不要写错。

2、出示例文中的格式。再次巩固,加深印象,

3、提出习作要求:

(1)书信格式要正确;

(2)要有具体事例;

(3)要表达真情实感;(板书)

接下来的时间交给同学们,给你印象最深的老师写一封信吧。

四、完成习作

1、拟写初稿。

2、正面引导,鼓励修改。(同学间交流,听一听同学的建议,并相互补充,提出修改意见。)

3、评议赏识,表达心声。

五、布置作业

写给老师一封信,把它递给老师吧!

六、板书设计

给老师的一封信

格式正确

具体事例

真情实感

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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