解决问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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四年级下册数学《两三步计算的应用题》教学设计授课教师：高艳琴指导老师：王珠授课班级：东风一小四年级授课时间：2018年4月27日教学内容：四年级数学下册三步计算的应用题教学目标：知识与技能：使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上明确解题思路，掌握解题方法。过程与方法：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 10:46:00

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学校：弥勒市东风农场第一小学

解决问题教案教学设计导入整理

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关键词：解决问题教案教学设计导入整理

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四年级下册数学《两三步计算的应用题》教学设计

授课教师：高艳琴

指导老师：王珠

授课班级：东风一小四年级

授课时间：2018年4月27日

教学内容：四年级数学下册三步计算的应用题

教学目标：

知识与技能：使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上明确解题思路，掌握解题方法。

过程与方法：培养学生运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力，体验数学的应用价值。

情感态度和价值观：培养学生分析、推理能力，渗透事物间互相联系的思想。

教学重难点：

教学重点：理解三步应用题的数量关系，掌握分步解答的方法。

教学难点：明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题。

教具准备：课件、导学案

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习

1、东风一小三年级有120人，四年级有114人，三年级和四年级一共有多少人？

2、东风一小三年级有3个班，每班40人；四年级有114人。三年级和四年级一共有多少人？

让学生汇报完成情况。

二、探究新知

1、东风一小三年级有4个班，每班40人；四年级有3个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？

（1）学生读题

（2）明确问题

（3）分析已知条件，确定解决问题的方法。

（4）列出算式解答。

三、知识应用

1、两个修路队共同修一条路，3天修完。第一队修了120米，第二队修了102米，平均每天第一队比第二队多修了多少米？

四、拓展提升

1、一辆汽车3小时行驶了129千米。照这样的速度，从甲地到乙地还要行驶5小时。甲、乙两地相距多少千米？

五、全课小结

出示解应用题步骤：读题----明确问题---分析已知条件，确定方法。--列算式解答。

六、板书设计

两三步计算的应用题

解答步骤：

读题 --- 明确问题 --- 分析已知条件，确定方法 --- 列算式解答。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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