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( 三 )年级(上)册(英语)学科第(1)单元教学设计2012年8月30日How many girls are there in the picture?How many boys can you see?How many animals are there in the picture?设计
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B课堂实录【2】
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关键词：B课堂实录【2】
正文
( 三 )年级(上)册(英语)学科
第(1)单元教学设计
2012年8月30日
How many girls are there in the picture?
How many boys can you see?
How many animals are there in the picture?
设计意图：围绕新的人物形象设置问题，让问题带动人物，加深学
生对人物的认识程度。
3. What can you find out in these names?
教师提示：Pay attention to the first letter of each name.
Summary: the first letter of family name or given name should use
big letter. PPT上将人名的首字母描红
设计意图：突破难点 Miss的用法以及英语人名和中国人名的写法
4.Role play--- Greet to these new friends 角色扮演
Eg. S1: Hello, I’m Chen Jie. (一名学生扮演Chen Jie)
S2：Hello, I’m … 真实姓名 中文英文名皆可
5.Let’s play ---- Pair work 同桌真实的对话练习
OK, boys and girls, we know when we meet somebody, that is a good polite to say “Hello/ Hi”. Now, can you greet to your neighbor?
Eg. S1: Hello/Hi, I’m …
S2：Hello/ Hi, I’m … 真实交流
6.T or F Judge some names or sentences
Is this name right? / Is this sentence right? 用问题引导学生
需要学生做判断的内容如下：
Mike √ Chenjie × Miss white ×
Hi! I’m Wu yifan. × Hello! I’m sarah. ×
Hello! I’m miss White. ×
同时要求学生能够改正错误
7. Let’s write together
Wow, so many names or sentences are wrong. While, can you write down your name and write down a sentence to introduce yourself?
Now please take out your exercise book and write down them.
Eg: Yu Miao Anna
Hello, I’m Yu Miao.
Hello, I’m Anna.
以及用英语介绍自己的句子。
Step III. Consolidation & production
1. Read the text --- Let’s talk after the tape.
2. Finish the exercises of Ss’ Exercise Book Page2.
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关于本教案的常见问题
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