3 美丽的建筑优秀说课稿

《美丽的建筑》教学设计

湖南省常德市津市市第一小学 卜小凡

教学内容：河北人民出版社

科学

六年级下册 P13--15 教学设计理念：

教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。引导学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物美的能力。

教学目标：

1.科学探究目标

能从不同的角度研究同一样装饰材料的特点。

2.情感态度与价值观目标

能体会诗歌、散文等表述的建筑美。

3.科学知识目标

①能用文学的语言描述某一建筑的特色。

②能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。

4.科学、技术、社会、环境目标

能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。

教学重点：学生懂得欣赏建筑物的美。

教学难点：学生懂得欣赏建筑物的美。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备、教学课件。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、激趣导入

1.仿生建筑交流。

2.师：你们注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？这节课我们就一起来感受建筑物的美丽吧！

二、自主探究

◆活动：欣赏建筑美

1．课件出示一组美丽建筑的图片。

师：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。

学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。

2．教师引导

归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……

3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？

（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？

学生写诗并朗诵。

4．教师引导

建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

三、拓展提升

★拓展活动：调查建筑装饰材料

1．出示各种各样建筑物装饰材料。

师问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？

2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？

★课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好。

四、探究小结

师：这节课你有什么收获和体验？

板书设计：

第三课 欣赏建筑的美

建筑物美的表现：

（1）表现在自身造型和色彩上。

（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。