蜗牛（二）教案3｜教案在线预览

资料摘要

课题：二（3）蜗牛（二）一、教学目标确定的依据1、教材分析：本课紧接上一课的内容，继续观察蜗牛的生活习性。由于学生在此前饲养了蜗牛，因此对蜗牛的活动时间、吃食方式、食物种类和排泄等方面已经有了一些了解，在此基础上帮助学生梳理零碎的经验片断，串联起整体的对蜗牛的认识，将有利于学生建立动物生活习性的整体

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜗牛（二）

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2018-04-27 18:07:00

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学校：成都师范附属小学华润分校

蜗牛（二）教案3

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2018-04-27 18:07:00

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关键词：蜗牛（二）教案3

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课题：二（3）蜗牛（二）

一、教学目标确定的依据

1、教材分析：

本课紧接上一课的内容，继续观察蜗牛的生活习性。由于学生在此前饲养了蜗牛，因此对蜗牛的活动时间、吃食方式、食物种类和排泄等方面已经有了一些了解，在此基础上帮助学生梳理零碎的经验片断，串联起整体的对蜗牛的认识，将有利于学生建立动物生活习性的整体印象，促进学生对生命特征的认识。

2、学生分析：

学生通过上节课对蜗牛的观察以及课后的饲养活动，对蜗牛身体的特点、运动特点、吃食特点已经有了很好的认识，本课在此基础上继续认识蜗牛的生活习性。

二、教学的具体目标：

科学概念

蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。

过程与方法

尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。

情感、态度、价值观

体会细致观察对获得信息的重要性。

三、教学准备：

分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。

四、核心问题：

学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。

教学过程设计

教学环节

一、交流饲养蜗牛的经验和发现

二、观察蜗牛吃食

教师活动

1、复习上节课学习的内容。

2、板书孩子们饲养蜗牛的发现。

3、关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。

1、整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。

2、教师注意就学生提出的新问题提供信息。

3、关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。

学生活动

交流饲养蜗牛过程中的发现。

1、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。

2、学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。

3、交流实验中的发现。以及观察蜗牛发现的新问题。

设计意图

获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。

尝试用不同的方法解决遇到的问题。

三、观察蜗牛排泄和呼吸

四、继续观察蜗牛

教学反思：

1、

指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。

2、

小结、补充蜗牛排泄和呼吸的相关资料。

3、

关注：学生观察的方法的正确性和学生获取更多地（如排便）信息。

1、教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。

2、饲养中是否仔细认真的观察，注意引起饲养和观察的兴趣。

1、学生观察蜗牛排泄和呼吸。

2、交流观察到的信息。

学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。

了解蜗牛排泄和呼吸的特点。体会细节观察对获取信息的重要性。

在饲养中获取更多的有关动物的信息。

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蜗牛（二）教案3