整理和复习教学实录｜教案在线预览

资料摘要

表内除法(一)的整理和复习1. 进一步理解除法的含义。教学目标2. 能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀求商。3. 利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。教学重点熟练地运用乘法口诀求商。教学难点利用所学的知识解决实际问题。一、创设情境、导入复习1. 口算（课件出示），并说说是根据什么进行口算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-01-26 05:42:11

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学校：榆次区修文镇胡乔营小学

整理和复习教学实录

未知

2021-01-26 05:42:11

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关键词：整理和复习教学实录

正文

表内除法(一)的整理和复习

1. 进一步理解除法的含义。

教学目标

2. 能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀求商。

3. 利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。

教学重点

熟练地运用乘法口诀求商。

教学难点

利用所学的知识解决实际问题。

一、创设情境、导入复习

1. 口算（课件出示），并说说是根据什么进行口算的。

6÷3= 20÷5= 8÷2= 15÷3= 36÷6= 24÷6= 30÷6= 12÷4= 12÷2= 25÷5= 小结：用乘法口诀来求商，算得既对又快。

2. 请同学们回忆一下本单元我们学了哪些知识？（生答）

3. 揭示课题：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、加深除法含义的认识

（一）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

生1：9根小棒分3份，每

份3根，是平均分

生2：我画了两组圆，每组6个，是平均分。

（二）写算式，说除法各部分名称

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

提问：第一个例子为什么只有一个算式？

试着说一说每个算式表示的意义。

三、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

（一）复习2～6的乘法口诀

将下面的乘法口诀补充完整。(出示课件) （二）巩固用乘法口诀求商

说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式。

提问：你有什么发现？

小结：个数和加数相同的乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法

算式。

（三）应用口诀求商（课件出示）

看谁算得都对。（课件出示）

四、运用所学知识解决问题

（一）列式计算（课件出示）

（二）解决问题

有24本练习本

（1）平均分给6人，每人几本？

（2）每人4本，可以分给几人？

问题：1.读一读，你知道了什么？

2.列式计算

3. 为什么用除法算？怎样算的

小组讨论：比较两道题，你能发现什么不同和相同？

（三）辨析练习

解决下面的问题，并说说理由。（课件出示）

五、课堂总结

本单元结束了，你想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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