解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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第四课时解决问题白杨坪镇中心小学肖芳一、教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识例题4 二、教学目标：1、能用小数加、减法解决生活中的实际问题。2、学会用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数的含义以及小数加、减法的算理。三、教学重点：能用不同的方法思考并

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-06 11:49:00

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学校：恩施市白杨坪镇中心小学

解决问题ppt配套教案和课堂实录

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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

第四课时

解决问题

白杨坪镇中心小学

肖芳

一、教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识例题4 二、教学目标：

1、能用小数加、减法解决生活中的实际问题。

2、学会用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数的含义以及小数加、减法的算理。

三、教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

四、教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

五、教学过程：

（一）、复习导入

1、说一说你是怎么计算小数加、减法的。

2、计算下列各题。

1.4+9.2=

5.8-0.7=

6.3+2.9=

5.3-1.9=

请学生说说你是如何思考和计算的？

（二）、探究新知

1、出示例4，从主题图中，你知道了哪些信息？

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

2、小组合作解决问题

（1）还想买该用哪一部分钱去买呢？

（2）她还剩多少钱去买这两样文具呢？如何列式？怎样计算

（3）如何知道够不够？该怎样用数学的方法表示够不够呢？

3、小组展示

解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。

不同点：做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。

5、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

（三）、练一练

1、书本99页第6题。

2、书本100页第8题。

3、书本99页第7题。

4、书本100页第11题。

（四）、总结

你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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