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解决问题教案评析｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案评析

正文

《数学广角——搭配的问题》教学设计

执教者：靖港镇山塘中心小学李思维

教学内容：人教版三年级数学下册数学广角——搭配。

教学目标：

1、学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的组合数。

2、培养学生初步观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。

3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点：找出简单事物的排列数。

教学难点：有序、全面地对简单事物进行排列，进一步体验解决问题策略的多样化。

教具准备：服装卡片、课件。

教学过程：

一、创设情境。

1、师：今天老师给大家介绍一位新朋友——点点。点点遇到了一个问题：今天学校组织春游，该穿什么衣服？大家能帮帮她吗？ 2、师：咱们一起来看看，有哪些漂亮衣服。我把它们贴在黑板上。

3、师：如果一件上衣搭配一件下装是一套，一共有多少种不同的穿法？

4、初步交流想法。

二、自主探索

1、师：你们能把刚才想的过程记录下来吗？

师：老师这儿还有一个小小的建议，就是你在记录的时候尽量用较为简单的方法，能让我和其他同学都看得清楚，行吗？

2、学生独立思考、解决问题。（在图画纸上）

3、学生汇报：分别请几个不同结果的学生汇报。

4、重点分析。

（1）展示、分析“文字表示法”。

（2）展示、分析其他几种“符号表示法”。

小结：不论是先选定上衣配下装，还是先选定下装配上衣，咱们只要按照一定的规律有顺序的找，就都能既不重复也不遗漏的把所有的方法都找全。

三、巩固练习

1、早餐安排

衣服搭配好了，还得考虑早餐的问题。妈妈为点点准备了今天的早餐食品。（1）教师课件展示，提问：看到这些食品你能提出什么问题吗？

（2）引导学生探究：每次选一种饮料和一种点心，可以搭配出几种不同的早餐？

（3）鼓励学生求异。

2、手机解锁。

点点吃完早餐，高高兴兴地来到了游乐场，为了与朋友们合影留念，拿出手机准备拍照。可当她输入解锁密码时，忘记了后两位密码是什么。只记得密码十位上是2、4、9这三个数中的任意一个，个位

上是3、6、8三个数中的任意一个，点点最少几次，最多几次可以解开密码呢？

（1）组织学生小组合作利用卡片拉一拉，并记录结果，全班交流。

（2）怎样保证不重复不遗漏？

①数字按从大到小或从小到大，也可按数位顺序来摆：先确定十位上的数字，然后个位数字；

②连线组合。

四、揭示课题、小结

1、师：今天这节课我们帮点点解决了哪些问题？（穿衣、吃饭、解锁）

2、师：像搭配衣服、搭配早餐，这些都属于“搭配问题”。

师：今天我们研究的是“数学广角”中的“搭配问题”。（板书课题）

3、师：通过今天的学习，你有什么收获？

强调：在搭配中要做到既不重复又不遗漏就必须按一定的顺序进行观察、操作。在今后的学习生活中还会遇到许多这样的问题，只要发挥自己的聪明才智，就一定能解决问题。

师：用这个搭配，还可以解决什么问题？

五、趣味拓展

拍照留念

看到点点和朋友们在合影，在这美好的时刻，新的问题又随之而来：四个小朋友要和大黄蜂、美国队长单独各合一张影，点点一共要照多少张照片呢？

板书设计

搭

配

顺序

漏————全

资料摘要

解决问题教案评析