解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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人民币和外币的兑换教学设计隆阳区板桥镇青莲小学王国会教学目标：1.通过人民币和外币兑换，体会求积、求商求近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2.能够按照要求求出积、商的近似值。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学方法创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 13:38:00

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学校：隆阳区板桥镇青莲小学

解决问题优秀教学设计

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关键词：解决问题优秀教学设计

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人民币和外币的兑换教学设计

隆阳区板桥镇青莲小学

王国会

教学目标：

1.通过人民币和外币兑换，体会求积、求商求近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

2.能够按照要求求出积、商的近似值。

3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学方法

创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。

教学准备

人民币

小黑板

挂图

教学过程：

一、情景导入

说说自己知道的人民币和外币。

说出人民币和外币兑换的比率。

.交流调查结果。

问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。

二、互动解疑

1.出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？

①读题，理解题意。

②思考怎样求这本故事书是人民币多少元

③要求学生先试着做一做，列出算式。

2.根据汇报，讲清算理。

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

②小结，讲清算理。

（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！）

3.出示例题（2）：

600元人民币可兑换多少美元？

问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做

一做，列出算式。

三、教学小结

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

②小结，讲清算理。

（方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！）

试一试。（有四舍五入法取近似值）

四、实践应用

1.人民币和港币的兑换练习。

2.人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。

3.欧元换人民币不需要示近似值。

4.求近似值在其他问题中的应用。

5.根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。

五、总结评价

1.引导回顾本节课的主要知识。

2.反思自己学习过程中的收获和体会，师生共同交流

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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