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关键词：1 常见的建筑教学设计(第二课时)

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课

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冀人2001课标版

小学科学

六年级下册

第

1单元

第3 课《

美丽的建筑

》

教师张笑妍

知识与技能：

1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。

2．能举具体实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美

过程与方法：

能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。

情感态度与价值观：

能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。

指导学生欣赏建筑物的美。

谈话：同学们，你们都是善于观察的孩子，你注意过高楼大厦、新型民居等建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊、旅游胜地等处的雕刻和绘画吗？谁能谈一谈？（学生各抒己见）

大家谈得都很好！现在就让我们一起来感受建筑物的美丽吧！

基本活动：欣赏建筑美

1．课件出示一组美丽建筑的图片。

提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。

学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。

2．教师归纳

归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……

3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美的？

（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗让大家分享？

学生写诗并朗诵，师生互动。

4．教师归纳

建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

拓展活动：调查建筑装饰材料

1．出示各种各样建筑物装饰材料。

提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？

2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？是怎样表现与周围环境及功能的协调一致的？（交流、汇报）

教学目标

重点难点

教

学

活

动

活动一

激情导入

活动二

新课教学

活动三

课后延伸

调查我们学校是怎样利用装饰材料来美化建筑物的？大家都来想办法，看怎样改进效果更好？

课后作业

我会答

你观察了什么建筑？说一说你观察的建筑美在哪些方面？

写一首你知道的描述建筑美的诗

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