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小学数学四年级下册第四单元小数的意义和性质第九课时解决问题（外币兑换）教学内容：教材第45页例3内容及练习十一第6-9题。教学目标：1. 能利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决简单的实际问题。2. 在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：使用小数点移动引起小数大

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 10:04:00

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学校：汕头市澄海港口小学

解决问题优秀教案案例

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关键词：解决问题优秀教案案例

正文

小学数学四年级下册

第四单元

小数的意义和性质

第九课时

解决问题（外币兑换）

教学内容：教材第

45页例

3内容及练习十一第

6-9题。

教学目标：

1. 能利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决简单的实际问题。

2. 在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

使用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决简单的实际问题。

教学难点：

利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决简单的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

（

0.7

0.604

0.56 ）

要求学生说出：（

）去掉小数点，就是把（

）扩大到原数的（

）倍

2．把下面的数分别缩小到原来的

1/10倍、

1/100倍、

1/1000倍。

3．引入：小数点移动的规律还可以应用于货币换算及常生活之中。

二、探究新知

1．教学例

课件出示主题图。

师问：从图中你能获得哪些数学信息？哪些是已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？

已知：1元人民币换

0.1563美元。

问题：1万元人民币可以换多少美元？

师问：对于“1元人民币可以换

0.1563美元”，你是怎么理解的？你能解决题目中的的问题吗？

2．分小组讨论交流

3．学生汇报想法：

(1)

1万元人民币就是

10000个

1元，相当于

1元×10000 (2)

1元人民币兑换

0.15663美元，所以

1万元人民币可以兑换

10000个

0.1563美元。

如何列出算式？

0.1563×10000=

你会算出它的结果吗？(生独立写出答案) 。

生反馈：可以根据小数点移动的规律来计算。乘

10000就要把

0.1563小数点向右移动四位。

(0.1563×10000=1563) 。

3、验算：

师：你能验算自己的解答是否正确吗？(我们可以反过来进行验算) 把

1536的小数点向左移动四位，即

1563÷10000=0.1563与已知的数字正好吻合，说明我们计算正确。

三、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

利用小数点移动的规律解决问题时，要注意是把这个数扩大还是缩小，移动一位，乘或除以10；移动两位，乘或除以100。位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。

四、巩固练习

1．课本第

45页“做一做” 。

2．练习十一第

47页

5-9题。

五、布置作业

六、板书设计：

解决问题（外币兑换）

0.1563×10000=1563（美元）

1563÷10000=0.1563算对了

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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