Unit 1 Hello!教学设计和教学实录

Period

plan Title：

Hello! Unit 1 Lesson 1.

能听懂，会说Teaching

aims

Key points 2.

Hello!/What’s your name?I’m…/Goodbye!/Bte! 等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。

在插图帮助下读懂Read and say,并补充完整。

NO. 1 Tape Teaching

Radio

Tools pictures

帮助学生大胆的开口

说英语

学会用英语问候他人，学会询问他人的姓名及回答的用语。

Difficult points Teaching

process Step1

Step2

Notes:

Warm up

1.

Greetings:T:Hello!I’mMiss…引导学生与师互致问候。

学说Hello!并对说对的学生予以肯定。消除学生的陌

生、胆怯心理，使学生敢于大胆开口说英语。

2.

Free talk:用汉语向学生说明学习英语的广泛用途和重

要性。并介绍英语学习的一些好方法。如：（1）上课

认真听讲，大胆发言。（2）尽量用英语进行交流，别

Presentation

1.

板书Unit1。边写边说，同时伸出一根手指，反复说

one,让学生明白one的意思。

动积极参与，消除害羞、胆怯心理。

2.

教师只指向自己用I’m Miss Liu来介绍自己。

怕犯错误。（3）认真听录音，认真模仿。（4）小组活

注意I’m的发音，示范时口3.

分别出示LiMing和Linda的人物图片。向学生介绍型要大，发音准确。

This is LiMing/Linda. 用角色扮演的游戏引导学生说

Hello!I’mLiMing/Linda.并用同样的方法介绍MissLin.

4.

仍然利用角色扮演的游戏。T：Hello,I’mMiss…What’s your name?引导学生回答Hello! I’m LiMing /

Step3

Step4

Step5

Linda/Miss Lin.然后在引导学生用自己的真实姓名回答。使学生在反复问答中理解What’s your name?的含义。

5.

出示男女教师图片各一张，分别用Miss和Mr来介绍，让学生区别Miss和Mr的用法。

6.

用学过的语言与学生对话。结束时用再见的手势说Goodbye!/Bye!学生通过观察理解Goodbye!/Bye!的含义，并学习应用。

Activities 1.

Listen and do.教授一些课堂用语：Read together. Boys/Girls please等。

2.

Act.请生到前面角色扮演，彼此问候。

Sum up 1.

出示教学挂图，看挂图，反复朗读Listen and say对话。朗读---齐读---分小组读。

2.

Role play. 3.

带领学生统一归纳，适时评价。

4.

Have a test. Homework 与同学合作表演Listen and say部分。

Blackboard

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