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三角镇蟠龙小学甘艺娟人教版二年级（下）第8单元《克与千克》解决问题教案【教学目标】1、培养对事物质量的估量能力。2、借助前面学习的积累的直观感受和经验，在动手操作中通过估量解决问题。3、感受数学来源于生活，应用于生活。【教学重难点】培养对事物的估量能力。【教学过程】一、复习导入1、选择适合的单位，“
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解决问题ppt课件配套教案内容
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三角镇蟠龙小学甘艺娟
人教版二年级（下）第8单元
《克与千克》解决问题
教案
【教学目标】
1、培养对事物质量的估量能力。
2、借助前面学习的积累的直观感受和经验，在动手操作中通过估量解决问题。
3、感受数学来源于生活，应用于生活。
【教学重难点】
培养对事物的估量能力。
【教学过程】
一、复习导入
1、选择适合的单位，“克”、“千克”。
1包盐500（
）
1条鱼2（
）
1卷纸巾140（
）
1只鹅3（
）
1个苹果250（
）
1个小朋友30（
）
2、回顾：1千克苹果、1千克梨、1千克鸡蛋各有多少个。
二、探究新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
1、筛选信息：知道了王奶奶摘了20个苹果；要解决的问题是：估计这些苹果有多重。
2、明确：大的4个1千克，中等的5个1千克。
3、动手操作：分情况分别圈出20个苹果各是几千克。
4、小结：刚才我们在估计20个苹果有多少千克的时候是根据苹果的什么来估计的？（大小）
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三角镇蟠龙小学甘艺娟
人教版二年级（下）第8单元
三、应用新知
1、估计24个梨大约重多少千克。
2、估计62个鸡蛋大约重多少千克。
3、列举列举生活中的例子。
4、1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。
2、超市情境图。
四、课堂总结
在估计物体的质量大小时，要根据物体本身的大小合理估计。
【板书设计】
估计物体质量的大小
如果
个苹果1千克，20个苹果重
千克。
20÷4＝5（千克）
如果
个苹果1千克，20个苹果重
千克。
20÷5＝4（千克）
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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