Unit 4 What do you see?国家获奖教案

课题

主备

单位

Unit4 What do you see 网户学校英语备课组

课型

主备教师

New 王

楠

课时

负责

领导

1 石宇明

Aims on the knowledge:

1、能听懂、会说、会读单词pig、

chicken、

fish、

bird、

sheep.

2、学会并能运用句型What do you see?I see…进行问答。

教学

Aims on the abilities:

1、能听懂、会说、表演Listen and say部分的会话。

目标

2、能运用句型来描述农场图片内容。

Aims on the emotion:

1、使学生能体会到学习英语的乐趣。

2、鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考。

教学单词的认读以及句型：What do you see?I see…的运用

重点

教学能正确运用单复数去描述。

难点

核心What do you see?I see…

问题

教学“Task-base” Teaching Method.

方法

“Situational Teaching Method

教学

教学活动

环节

StepWarming up

Ⅰ

1.Greetings and play a guessing game.

T:Hello,boys and girls.Let’s play a guessing game,OK? 复习unit3 四个单词，做动作猜词。

Monkey

bear

horse

cow 2.

Review the numbers 闪指抢答

学生活动

1.Greetings

设计意图

复习上一单元单词。营造轻松愉快的教学气氛为以下的新课教学创设一个英语的2 play guessing 学习环境

game

看视频唱英语

3.Sing a song “Old MacDonald Had a Farm”

歌，使学生愉悦do the action.(PPT播放该视频,学生边唱边做动作。) 抢答，根据老师的氛围中，对英语产生浓厚的兴手指的数量及趣。

T:Now,let’s count 用手指带学生复习数字，做个“闪时快速抢答

指抢答”的游戏。

复习数字为接下来的学习内容做

StepⅡ

Presentation and Drill Listen and say.

1、T:The animals are very lovely, Yes or No ? T:Now,let’s make friends with them ,OK? T:Listen,guess,what is it?(播放猪叫音频)

T:Yes,it’s a pig (ppt同时出现猪在牧场的图片)， pig,反复领读几遍并指生练习

游戏练习巩固单词。（芝麻开花游戏）

2、T:look, who is coming?(播放鸡叫声，图片中添加一只小鸡。) T:You’re clever. It’s a chicken （板书反复领读并练习，图片再添加一只

小鸡）反复领读几遍并指生练习

游戏练习巩固单词）（两只小蜜蜂）

3、T：Everybody,look,what is it?（教师手作鱼状）

1.Listen to the teacher answer questions. . 铺垫。

通过创设情境，and 用逼真动听的动the 物声音及模仿，吸引学生学习英语的兴趣. 2Follow teacher practice word. 3 learn

the three-skill phrases. the

and 通过幻灯片图片游the 戏等活动巩固本课的重点词汇。学生积极参与，学习效率高。

Then

play

games.

T：Very good!(领读练习fish),(ppt展示几条鱼在水中4.listen to the 的图片)，tell me ,What do you see? Fish 反复领读几遍teacher and give

并指生练习

游戏练习巩固单词）（抓卡片）

some answers. 4、T：look at me . Do you know what it

is ？

T：You’re right .it’s a bird. Look, it’s in the tree.反复I see a bird

循序渐进的，先会领读几遍并指生练习

游戏练习巩固单词.(击鼓传花) I see three birds. 说，会认读，到快

速的英汉互换练习。

5、T：You’re so great! Look!,who is coming?.What do you see? sheep (反复领读几遍并指生练习

游戏练习巩固单词) 6、Practise the new words(展示单词及图片) 7、connect（单词与图片连线）(复数练习)

StepⅢ

Practice and Consolidation T：Henry and Xiao Hui are on the farm, Let’s listen, what do they see? 1、Listen to the tape. 2、Listen again, what do they see？（再次播放录音，学生带问题听音理解会话内容。）

Q1 What does Henry see? Q2 What does Xiao Hui see? 3、Read after the teacher 4、Read it by themselves 5、Act the dialogue 6. Play the video (关爱小动物的视频) 羊

Practice the new Words.

Play the game. 通过动物的声音来吸引学生的注意力，参与度。调动积极性，为新单词的出示创造神秘色彩。

1.Listen

to the tape. 2. 2.listen and

播放录音，学生听录音看图感知会话。) think about the 2 questions.

3Read dialogue. .practice the partner. 4.Act it out. Play and say. 1.Talk in groups. with the

让学生在分角色朗读的过程中增强合作意识. 学生深入角色，体会人物特点，贴近生活。

2.practice with 对所学句型及动物名词复数的练the partner. 习

Watch 情感目标的实现，让学生学会

热爱小动物

StepⅣ

Summary 1.What have we learnt ?

Sum up 学生总结既锻炼了学生的表达能力，同时更能了解学生的掌握情况. a. Ask several Ss to sum up what we have learned in this

class. b. Ask the Ss to read the main knowledge together. Homework

1、Talk about the farm picture with your classmates. 2、完成一起作业网作业.

Unit

4 What do you see? What do you see? I see …

…

pig (picture)

chicken (picture)

fish (picture)

bird (picture)

Homework

板

书

设

计

sheep (picture)

反思