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《猴子种树》教学设计铁西小学 吴佳教学要求：（1）会写“拔、掉、将、施”，学习两个新偏旁：方字旁和将字旁。（2）弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。（3）有感情地分角色朗读课文。（4）在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。教学重点：（1）会写“拔、掉、将、施”
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8 猴子种树课时教案
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关键词：8 猴子种树课时教案
正文
《猴子种树》教学设计
铁西小学 吴佳
教学要求：
（1）会写“拔、掉、将、施”，学习两个新偏旁：方字旁和将字旁。
（2）弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
（3）有感情地分角色朗读课文。
（4）在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。
教学重点：
（1）会写“拔、掉、将、施”，学习两个新偏旁：方字旁和将字旁。
（2）有感情地分角色朗读课文。
（3）弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
教学难点：
在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。
教具：课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习第8课猴子种树，请同学们将课题齐读两遍。
1.有几只小鱼的朋友藏起来了，同学们帮帮它们吧！
1）出示题，指名汇报。
2）出示词语：
1)指名读（出示一个词语，指名读一个）
2)自由读词语，读完词语后你发现了什么？
（给词语归类：植物、动物、拟声词、动词）
3)指导书写“拔、掉、将、施”
让学生观察字的间架结构，用归类法记忆“拔、掉”，学习新偏旁：方字旁和将字旁，指导书写“将、施”。学生练写，教师巡视。利用展台展示书写不规范的生字。
3.想一想：猴子种了哪些果树，结果怎样？
指名汇报（根据学生汇报，用图片板书猴子 梨树 乌鸦 杏树 麻雀 桃树 杜鹃 樱桃树 一事无成）
4.上节课下课前同学们提出了问题，猴子为什么什么树也没种成？这节课我们就一起来解决。
二、研读课文，走进文本
1、请同学们自由读课文，边读边思考：猴子为什么什么树也没种成？（让学生先自由读，边读边思考，再小组讨论，互相说一说） (指名汇报,结合学生的回答理解农谚，让学生边读课文边思考梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二的意思。师讲解。) 根据学生汇报，指导朗读：
1）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
2）杏树四年才能结果，你等得及吗？
3）种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
（理解“梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”这句话是什么意思?(乌鸦不相信猴子会等五年）用耐心说话。指导朗读，让学生体会耐心、等得及、不着急。）
4）我可等不及。
5）我也等不及。
6）我还是等不及。
（指导朗读，让学生在读中体会可等不及、也等不及、还是等不及）
2、小组分角色读课文。
3、指名演一演。
三、合作探究
1、同桌讨论：故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。同学们，你们想对它说些什么吗？
2、拓展：又是一年的春季到了，大家想象一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？
四、小结
我们要知道事物都有它的自然发展规律。做任何事情都要有耐心，不能急于求成，更不能没有主见，完全听信别人的话。
五、拓展
老师还准备了两个童话故事《猴子种玉米》和《小鹿的玫瑰花》。我们一起来读一读吧。
六、作业
回家将这个故事讲给家长听。
板书设计：
8猴子种树
梨树
乌鸦 杏树
猴子 麻雀 桃树
杜鹃 樱桃树
没有主见 听信他言
一事无成 没有耐心
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