资料摘要
《因数中间或末尾有0的乘法》潮阳区城南凤东小学肖宝君【教学目标】1、进一步认识0在乘法运算中的特性 2、学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。 3、培养学生正确计算的能力。4、经历自主探究的学习过程，发展学生迁移类推能力。【学情分析】本节课的教学是在学生已有的知识经验和基础上，进一步让学生熟
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：因数中间或末尾有0的乘法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 35
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 14:59:00
- 来源学校
- 学校：汕头市潮阳区城南凤东小学
因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案
正文
《因数中间或末尾有0的乘法》
潮阳区城南凤东小学
肖宝君
【教学目标】
1、进一步认识0在乘法运算中的特性 2、学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。
3、培养学生正确计算的能力。
4、经历自主探究的学习过程，发展学生迁移类推能力。
【学情分析】
本节课的教学是在学生已有的知识经验和基础上，进一步让学生熟悉多位数乘两位数的笔算方法，并掌握有关0的乘法及一个因数中间或末尾有0的笔算乘法的算理与算法的有效结合，关键有两点，一是“0和任何数相乘都得0”的结论，二是要让学生掌握简便算法，并在计算时胆大心细。
【教学内容分析】
《一个因数中间有0和末尾有0的乘法》属于“多位数乘两位数的笔算”，是学生在掌握了三位数乘两位数要连续进位的基础上教学的。通过这方面知识的学习，主要是让学生集中学习在乘的过程中处理“0”的方法；让学生经历“一个因数中间有0和末尾有0的乘法”的计算过程，能正确笔算；在探索算理和算法有效结合的过程中合理估算和笔算，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。
【教学重点】能正确的计算因数中间有0的三位数乘两位数的乘法。
【教学难点】理解因数中间有0的乘法，也要用两位数去乘三位数中每一位上的数，即使是0也要乘。
【教学资源】PPT教学课件
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
1、口算。（教师出示口算卡，指名学生说得数。）
12×10 23×10
32×30
8×13
6×50
24×20
2、提问。
出示：6×50
结论：先用整十数十位上的数去乘一位数，再在得数的后面添一个0
出示：24×20
结论：先用整十数十位上的数去乘两位数，再在得数的后面添一个0 3．导入。
观察：160×30和106×30这两道题的因数有什么特点？
二、
探究体验，经历过程
（一）因数末尾有零的乘法
（1）出示例题。160×30=
（2）学生根据题意，尝试口算。
（3）让生笔算。（指名学生板演）
（4）指导学生用简便方法。（把0前面的数相乘）
①写竖式时，要把两个因数0前面的数对齐，再把0前面的数相乘。
②两个因数末尾一共有几个0，就在乘得数的末尾添几个0。
（5）归纳总结简便算法。
理清思路，用语言叙述出简便算法。
2、巩固练习。
（1）出示：220×40= 160×60= （2）学生独立完成。
（3）多数同学做完后，老师指名学生板演。
（4）集体订正，明确“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。
（二）因数中间有零的乘法
出示：
106×30= （1）观察例题与刚学的有什么不同？（一个因数中间有0，另一个因数末尾有0） （2）提问：竖式怎样写，有简便写法吗？生试算。 （3）指名板书、评议。
计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？怎样写这一位上的积呢？
（可直接加上个位进上来的数）
1 0 6 × 3 0 =3 1 8 0 （4）小结：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。
2、巩固练习。
（1）出示：120×73= 46×205= （2）学生独立完成。
（3）多数同学做完后，老师指名学生板演。
（4）集体订正，明确“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。
三、
课末总结，梳理提升
师：在本节课的学习中，有哪些收获？ 学生自由交流各自的收获体会。
四、
作业设计 课后练习
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 14:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 35
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3463
来自：学校：汕头市潮阳区城南凤东小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。