13 鲁班造伞名师教学设计2｜教案在线预览

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13 鲁班造伞一、导入1、复习生字、词。2、伞是由谁发明的？引出课题：鲁班造伞二、学习课文1、带着以下学习任务，齐读课文。(1)本文有几个自然段？(2)鲁班是谁？(3)鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么？(4)鲁班是怎样造伞的呢？2、找一找问：本文有几个自然段？（指名回答）(1)鲁班是我国古代著名

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所属课文：13 鲁班造伞

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13 鲁班造伞名师教学设计2

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关键词：13 鲁班造伞名师教学设计2

正文

13 鲁班造伞

一、导入

1、复习生字、词。

2、伞是由谁发明的？引出课题：鲁班造伞

二、学习课文

1、带着以下学习任务，齐读课文。

(1)本文有几个自然段？

(2)鲁班是谁？

(3)鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么？

(4)鲁班是怎样造伞的呢？

2、找一找

问：本文有几个自然段？（指名回答）

(1)鲁班是我国古代著名的木匠……

(2)有一天……

(3)雨中的西湖山青水绿……

(4)忽然……

(5)鲁班跑回家……

3、学习第1自然段

(1)介绍鲁班。（出示图片）

(2)“著名”是什么意思。

4、学习第2、3自然段

问：鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么？（出示图片：亭子）

(1)引导学生回答“鲁班和妹妹到西湖游玩，忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。”

(2)“躲藏”是什么意思。

5、学习第4、5自然段

问：鲁班是怎样造伞的呢？（出示图片让学生了解伞的构造）

引导学生回答“受到小孩儿头顶荷叶玩耍的启发，回家后，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮，经过反复试验后，终于造出了能开能合的伞。”

三、总结（出示视频）

1、根据课文内容填空。

一天，鲁班和妹妹游西湖_____,看见__________________。鲁班回家后，先用____________，再________。经过反复试验后，终于造出了____________。他________的品质是他取得成功的关键，我们要向他学习。

2、练一练。

发明发生

1.传说，伞就是鲁班（）的。

2.你的脸色这么难看，（）什么事了吗？

欣赏观赏

3.人们坐在亭子里（）风景，就不怕日晒雨淋了。

4.他很（）这个年轻干部的开拓精神。

四、作业。

(1)把这个故事讲给家人听。

(2)完成天天练。

板书：

鲁班造伞

盖亭子荷叶伞（能开能合）

留心观察

善于动脑筋

教学反思：

《鲁班造伞》是一个传说故事，讲得是我国古代著名木匠鲁班造伞的故事。通过这个故事教育学生养成勤于观察、遇事多动脑筋的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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