7 岩石书课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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7岩石书教学目标： 1、通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 2、教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。 3、学习分角色朗读课文。教学重点： 1、通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 2.能分角色朗读课文。教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

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2018-05-03 18:53:00

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学校：新安县铁门镇中心小学

7 岩石书课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：7 岩石书课件配套优秀教案设计

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7岩石书

教学目标： 1、通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 2、教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。 3、学习分角色朗读课文。教学重点： 1、通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

2.能分角色朗读课文。教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

教学过程：一、复习导入： 1.出示生字词语，指名认读、齐读并听写生词。

队

埋

探

岩

定

密

富

磊

趴

读

哪

昆陆

煤

炭

矿

饶

齐

煤炭岩石陆地贝壳

昆虫密林

安定

磊落

富饶

埋藏

2.说说课文主要写了什么？写了川川和磊磊这两个孩子与一位勘探队员叔叔的谈话，向同学们介绍了许多有关岩石的知识。

二、读读议议 1.默读课文，思考“岩石书”指的是什么，为什么叫它“书”？个别朗读1－5自然段，说说勘探队员叔叔为什么说“岩石就是书”。 2.出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？指导读出叔叔自豪、高兴的语气。

（老师先范读，生跟读，再指名读）

3.个别朗读6—7自然段，说说你知道了什么？说说“书”中有哪些图画。（有树叶、贝壳、小鱼）

4.指导读8—9自然段，理解岩石书上“写着什么”？

写着大陆（密林、小花、小草、小昆虫）、大海、高山。

5.指导阅读10－11自然段，理解我们的祖国多么富饶。

书会告诉我们那座山下有煤炭、金矿、银矿......我们的祖国

多么富饶

积累词语从文中摘抄几个自己喜欢的词语填写在“词语花篮”中。

6.读最后的自然段，联系全文启发学生对地质科学的兴趣。同学们，我们要好好学习，学科学，爱科学，掌握更多的知识，为祖国找到更多的宝藏。

三、指导朗读 1.小组分角色朗读。

（1）四人小组分角色朗读，师巡回指导。（2）挑小组读。

（2）生评师补充。

2.师生互读。师读旁白，一二大组读叔叔的话，第三组读磊磊的话，第四组读川川的话。

3. 师生互评。生评师补充。

四、课外延伸

俗话说：百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母，约上朋友，到大自然里去读这本最大的书。

五、课堂作业

1、课后题1，2，3（同桌先互相说说，再挑人说说，第三题挑生板书）

2 .因为石头（），上面有（），还可以告诉我们（），所以叫岩石书。

A组同学做1，2项，B组同学做第一项。

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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