解决问题优秀课堂实录｜教案在线预览

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第3课时小数点移动（3）【教学内容】教材第45页例3 【教学目标】1.结合日常生活中的知知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。【教学重点】熟练运用规律解决问题。【教学难点】熟练运用规律解决问题。【教学过程】一、复习导入二、探究新知1、出示例

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所属课文：解决问题

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2019-12-11 20:50:51

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学校：当涂县振兴路小学

解决问题优秀课堂实录

未知

2019-12-11 20:50:51

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关键词：解决问题优秀课堂实录

正文

第3课时

小数点移动（3）

【教学内容】

教材第45页例3 【教学目标】

1.结合日常生活中的知知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题

2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。

【教学重点】

熟练运用规律解决问题。

【教学难点】

熟练运用规律解决问题。

【教学过程】

一、复习导入

二、探究新知

1、出示例3情景图。

2、让学生说一说，通过观察，你知道了哪些信息？已知什么？求什么？

生:1元人民币可以换0.1563美元,我用1万元人民币可以换多少美元?

3、学生独立思考，再小组讨论。

生:1万元人民币就相当于1元人民币×10000,所以能换的美元也就是0.1563×10000。

4、怎样计算呢？在计算中要注意什么问题？

5、学生讨论，然后汇报。

生:可以根据小数点移动的规律来计算。乘10000就是要把小数点向右移动四位。

师板书:0.1563×10000＝1563(美元）

6、你可以怎样检验？

生:把1563的小数点向左移动四位,看是不是0.1563。

7、小结

把一个数乘10000就是把小数点向右移动四位;把一个数除以10000,就是把小数点向左移动四位,整数位数不足,添“0”占位。

8、完成教材第45页下面的“做一做”

学生独立完成后,说说自己是怎样想的,算式是怎样列的? 三、巩固练习

1、完成练习十一第6题

引导学生看图,找出已知条件和问题,学生独立列式,教师集体讲评。

2、完成练习十一第9题。

让学生说一说,通过观察,你知道了哪些信息？学生独立完成后,教师讲评。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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