比较韧性名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《比较韧性》的教学设计巫山县乌龙学彭金桂【教学目标】科学概念：韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。过程与方法：用简单测量的方法检验材料的韧性，通过比较发现不同材料的韧性不同。情感、态度、价值观：激发学生对物质世界的探究兴趣，增强节约资源、环境保护意识。【教学重点】用简单测量方法比较材料的韧

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较韧性

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2023-02-07 22:33:51

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学校：巫山县乌龙学校

比较韧性名师教学视频（文字实录）

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关键词：比较韧性名师教学视频（文字实录）

正文

《比较韧性》的教学设计

巫山县乌龙学彭金桂

【教学目标】

科学概念：

韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

过程与方法：

用简单测量的方法检验材料的韧性，通过比较发现不同材料的韧性不同。

情感、态度、价值观：

激发学生对物质世界的探究兴趣，增强节约资源、环境保护意识。

【教学重点】用简单测量方法比较材料的韧性。

【教学难点】认识到所有材料都有不同程度的韧性的特点。

【教学准备】

塑料条、铁片、木条、卡纸条、钩码、回形针、塑料棒和木棒

【教学过程】

一、韧性的认识

（一）游戏引入

1.出示两根长度、宽度、厚度一样的塑料棒和木棒。

2. 请两位同学上台比一比，谁先折断。

3.我们就把材料的这种受力后能变形，但不断裂的性质叫做韧性。（板书：韧性）

4.揭示课题：不同的材料它的韧性相同吗？今天我们就来想办法探究不同材料的韧性。（板书：比较）

二、比较不同材料的韧性

1. 猜一猜（老师出示四种材料：铁片、木条卡纸条塑料条）这四种材料哪一种的韧性更好呢？

2. 你们能想到一种比较的办法吗？小组讨论并汇报。

3. 演示实验

（1）木条、卡纸条、铁片、塑料条分别伸出桌面15厘米，用重物压住。

（2）先在伸出桌面的一端分别挂上1个相同的钩码，看看它们弯下去了多少，把弯曲程度的大小记录下来。

（3）然后再挂2个、3个钩码，记录下弯曲的程度。

提示：在做科学实验时，为了做到更科学、更公平地比较几种材料的韧性，我们就必须控制这些材料的其他条件相同，观察这四种材料，他们有哪些地方相同？

4. 交流实验结果。

5. 师小结：通过刚才的实验同学们发现了材料的韧性，我们还知道了不同的材料它们的韧性也不相同。

三、认识塑料

1．找一找：生活中有哪些物品是用塑料做成的？

2. 想一想：这些塑料分别利用了塑料的什么特性？

3.引导学生认识塑料除了韧性这一特点外，还具有不导电、防锈、传热慢等特点。完成气泡图。

四、塑料的循环使用

1．

对于塑料你还知道些什么呢？

2. 阅读科学书第53页，你获得什么信息？

3. 认识“可回收标志”

4. 讨论：在使用塑料中需要注意些什么？

五、课堂小结

1. 通过今天的学习，你有什么收获？

2. 在我们的学习生活中得少用塑料制品，更好的保护我们生存的环境。

板书设计：

比

较

韧

性

能变形

不断裂

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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