习作5教学设计范文｜教案在线预览

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神奇的植物教学目标:1. 2. 3.读懂习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。读懂《我家门口的植物》,了解例文的材料选择与安排。能按习作要求写一篇关于植物的研究报告。教学过程:一、激趣导入,明确要求。在我们赖以生存的世界里,除了人和动物外,还有一个庞大的生命群体,那就是植物。它们种类繁

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-04-29 15:29:00

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学校：南京师范大学附属扬中小学

习作5教学设计范文

未知

2018-04-29 15:29:00

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关键词：习作5教学设计范文

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神奇的植物教学目标:

1. 2. 3.

读懂习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。

读懂《我家门口的植物》,了解例文的材料选择与安排。

能按习作要求写一篇关于植物的研究报告。

教学过程:

一、激趣导入,明确要求。

在我们赖以生存的世界里,除了人和动物外,还有一个庞大的生命群体,那就是植物。它们种类繁多,数量巨大,并蕴藏着无穷的奥秘。

二、交流观察成果。

课前我们已经分成小组去观察、研究校园内外的植物,现在请大家拿出自己的观察记录、相关图片、照片相互交流,说说有趣的发现以及探索奥秘的过程和结果。

1.你能简单说说你的研究成果吗?

2.学生交流。

3.指名说,师生共同评议

4.个别简单交流汇报:

三、科学大众杂志社征文启示。

1.自己读读本次征文启示要求:习作要求说了什么?

2.交流。

3.小结:习作内容是“你的发现”“你的研究成果”,习作的对象是身边的一两种植物。

四、学习例文懂得掌握方法。

1.这里有一位同学写的有关植物的研究报告,自己来读一读。

2.指名读例文,想想:小作者是怎么写的呢?

3.对照刚才我们总结的习作步骤,小作者是怎样选择材料、怎样安排的呢?

4.互相讨论、交流,让学生自己悟出来。

五、发现探索,形成报告思考五分钟

学生仿照例文,各自完成书面作文,师巡视指导,批注。

六、展示成果师生点评。5分钟点评

1、教师用课件出示优秀习作,学生赏析。

点评:(1)观察的过程写得具体、生动。采用了先抑后扬、前后对比的方法。

(2)发现的过程写得也很具体,先写自己的思考,再写爸爸为自己解谜,最后又写妈妈的补充。

(3)在发现的过程中表达了自己情感的变化,让读者也忍不住和作者一起爱上仙人球。

(4)最后的结尾也很有新意和深度。

2、教师用课件出示习作片段,学生指出存在的问题并进行修改。

3、教师指出本次习作的共性问题及修改时的注意点。

七、修改誊抄。

八、板书设计:

神奇的植物

整体到部分有序

动作语言心理活动清楚

作比较打比方拟人生动

关于本教案的常见问题

Q：习作5教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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