需要几个轮子优质课教案内容

《需要几个轮子》教学设计

教学内容:北师大版二年级数学上册第五单元第4课时

教学目标:

1、知识与技能:(1)结合具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。(2)通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,理解3的乘法口诀的意义。

2、过程与方法:会应用3的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。

3、情感、态度与价值观:培养学生初步的观察、分析、推理等方面的能力,激发学生的学习兴趣。

教学重难点:

重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀,会用口诀进行计算解决实际问题。

难点:理解每一句乘法口诀的含义,并能正确熟练应用。

教学准备:

1、教学方法:自主探究法、动手操作法、合作交流法。

2、教具:多媒体课件、投影仪

学具:圆片

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、同学们,你们坐过三轮车吗?今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3的乘法口诀”好吗?

2、板书:3的乘法口诀。

3、1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车有几个轮子呢?

(设计意图:先激发学生的学习兴趣,让学生善于观察生活中的数学问题,培养学生的观察和思维能力。)

二、自主探索,合作交流。

1、数一数:请同学独立数出分别有几个轮子,填在16页的表格内。

师:说说是怎么数的?表格里的数各代表什么?

2、摆一摆:用小棒代替轮子,摆三角形。

(1)、出示△,摆一个三角形用三根小棒,试一试摆2个△用几根小棒?

(2)、边摆边数,3个△,4个△,5个△,6个△......呢?

3、能用算式解答吗?板书乘法算式。

4、探索3的乘法口诀

师:刚才,我们根据数车轮子、摆三角形活动,整理出了这9个乘法算式.看着这些算式自己编口诀试一试。

(1)观察:3的乘法口诀有几句?

(2)你还发现了什么?

生1:每相邻两句口诀的积相差三。

生2:二三得六、二五一十是学过的口诀。

5、选出适合自己的记忆方法记记。师生,生生对口诀

(设计意图:在实际操作中,让学生去经历、去感受3的连加过程,从而主动探索、发现出3的乘法口诀的编写与规律,亲身体验知识的生成过程,感受到学习的快乐,对所学的知识印象也更加深刻。。)

三、联系实际,巩固新知。

1、请打开书16页自己动手填一填。

2、把口诀填完整

口诀对于我们今后的的口算练习非常重要,“3”的乘法口诀你都记住了吗?先自己试一试,再集体讲评。

3、找朋友(17页练习1题)

观察图例,说一说谁和谁是好朋友。

生:哪两个算式共用一句口诀,他们就是好朋友。

4、找规律。(17页练习2题)

(1)、独立填空。

(2)、说一说,为什么要这样填,你是怎样思考的?

生1:第一组数字后一个总比前一个多五个,第二组数字后一个总比前一个多三

个。

生2:第一组数字可以想5的乘法口诀来填,第二组用3的乘法口诀来填。

5、过河。(17页练习3题)

我们今天又创编了3的乘法口诀,现在我们要用我们学到的本领帮助小动物过河,快来试一试吧。

(设计意图:用多种形式的口算训练,促使学生在练习中不断加强对口诀的理解,从而熟记乘法口诀。)

四、总结回顾,课后延伸。

同学们,这节课你都有什么收获?我们在这一节课创编了3的乘法口诀,下课以后还要和小朋友或者爸爸妈妈一起来对口令记口诀哦,熟练地背会这些口诀,我们在口算乘法和以后要学习的除法时才能又对又快。

教学板书设计:

需要几个轮子

3的乘法口诀

1个3 1×3=3 一三得三

2个3 2×3=6 二三得六

3个3 3×3=9 三三得九

4个3 3×4=12 三四得十二

5个3 3×5=15 三五十五

6个3 3×6=18 三六十八

7个3 3×7=21 三七二十一

8个3 3×8=24 三八二十四

9个3 3×9=27 三九二十七

附:5至10分钟的堂上练习:

根据口诀写乘法算式:

三六十八三九二十七三七二十一——————————————————

——————————————————二、找规律填数:

1、4、7、10、()、()、()。

2、()、11、()、9、()、5、()。

3、()、21、()、15、12。