12 卧薪尝胆第二课时教案

卧薪尝胆

学习目标:

1、能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文第二、三自然段。

2、学会本课生字词,理解生字组成的词语,会用建议造句。

3、初步感知课文内容,能结合课文初步理解“卧薪尝胆”的意思,感受越王求和的万般无奈和受屈辱的奴仆生活,为明白只有胜不骄、败不馁才能最终取得胜利做好铺垫。

学习重点:

能结合课文初步理解“卧薪尝胆”的意思,感受越王求和的万般无奈和受屈辱的奴仆生活。

学习过程:

一、检查预习

1、指名小组读词语。

2、指名用上上面的词语简介课文内容。

师:说得真好,那么你们能把课文读好吗?

3、指名一小组读课文。

4、通过预习,你知道卧薪尝胆是什么意思吗?你画的是课文中的那句话?

指名读。理解:薪

过渡:是啊!那我就搞不明白了,堂堂的一国之君不去享受荣华富贵,却每天睡柴草,偿苦胆,这是为什么呢?现在让我们坐上时光机器,回到两千多年前,那时正是春秋争霸时期,各个诸侯国为了得到更多的领土、财产和人口,都想用武力使其他国家屈服,让自己国家强大,吴越两国也是如此,齐读第1自然段。

二、精读课文,了解会稽之战后双方的不同态度。

师:但在会稽一战中,吴国打败了越国,自读第二自然段,想一想,越过兵败会稽后,越王和吴王分别是怎样的态度?(出示第二自然段)

1、生自读后交流,体会两个人的态度。

越王:万般无奈

吃了败仗的越王,他是怎么想的呢?

课件出示作为战败国的越国国家、军队、百姓和君王状况的有关资料:国家:此时只剩下五千残兵,根本抵挡不住吴国的强兵,国家已经危在旦夕了。(真无奈啊!)

军队:将士们伤亡惨重,再硬拼,只会全军覆没。(真无奈啊!)

百姓:一旦王国,百姓们将成为敌国的奴隶,我有责任保护越过的百姓。(真无奈啊!)

自己:不投降的话,可能被杀,再也没有拯救越国的机会了。(真无奈啊!)过渡:看来当奴仆真是万般无奈。(出示),但为了自己的子民、为了军队、

为了国家,勾践别无选择。

2、指名读句子,读出勾践的万般无奈。

而作为胜方的吴王此时是什么反应呢?

3、吴王:非常骄傲(指名读句子)

吴王此时会怎么想?

勾践向吴国求和,甘愿和夫人一起为奴,是为了不让吴国起疑,为了有朝一日能东山再起,他的想法能满的得了吴国的谋臣吗?你从哪儿看出来的?引读,他们纷纷——

想想谋臣们是如何向吴王建议的呢?我现在是吴王,那位谋臣来劝劝我? (师生口语交际)但这些合理的建议吴王统统听不进去,真是非常骄傲啊!

5、指名读句子,读出吴王的骄傲。

6、女生读写勾践的句子,男生读写吴王的句子。

三、勾践万般无奈之下去给吴王当了奴仆,他们在吴国又过着怎样的生活呢?

默读第三自然段,画出描写他们生活的句子,读一读。

1、指名读句子,在指名填空:勾践夫妇来到吴国,穿上了_____________,住进了____________,给吴王_______________,______________受尽了屈辱。

结合图片理解:“舂米推磨”

2、出示句式,练习说话。(先小组讨论,在集体汇报交流)

勾践夫妇在越国穿的是______________,在吴国穿的是_________________,勾践夫妇在越国住的是______________,在吴国住的是_________________,勾践夫妇在越国生活上______________,在吴国却还要_________________。其实勾践所受屈辱何止这些,请看:

勾践本是一国之君,在越过受到了百姓的尊重。可自从打了败仗,到吴国做了奴仆后,受尽了屈辱。吴王出宫游玩时总要带着勾践,让他当脚垫,走上马车后,吴王还指着他喊:“大家快来看啊!这是我的手下败将——勾践!我把他打败了!”吴国的老百姓看着勾践哈哈大笑:“这个马夫就是越过的国王。”“叫花子,只配做我们吴国的马夫!”吴王生病时,甚至还请勾践尝大便来判断自己得的是什么病。

3、小结:越王勾践在吴国受尽了屈辱,但他为了自己的国家,忍受了下来,这就叫“忍辱负重”。

4、出示:勾践在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。齐读。

你觉得勾践在吴国过得怎么样?指名说。

这句话如果这么说:勾践在吴国才干了三年,就回到了自己的国家。

你觉得勾践在吴国过得怎么样?

小结:这个“才”在句子中的位置不同,句子的含义也不同了,读时要注意这个“才”字,谁来读?

过渡:三年后,勾践回到了自己的国家,照理说他又可以享受荣华富贵了,那他到底是怎么做的呢?下节课继续学习。

四、学习生字。

怒柴议

板书:

勾践

万般无奈忍辱负重

夫差非常骄傲卧薪尝胆