6.统计（通用）评课稿

《条形统计图》教案公开课

2017.12.25 教学目标:

1.经历收集分析简单数据的过程,体会条形统计图的意义。

2.初步认识简单的条形统计图,会绘制简单条形统计图。

3.体会统计在现实生活中的作用,感受数学知识与实际生活紧密联系,激发学习兴趣。

教学重难点:

重点:认识简单的条形统计图,理解一格表示一个单位。

难点:了解条形统计图的特点,会绘制简单条形统计图。

教学过程:

一、导入新课

问:同学们,你们知道今天是什么节日吗?

预设:圣诞节。

嗯,你们看圣诞老人来给我们送礼物了,我们一起来看看都有些什么礼物吧。(出示图片)

原来圣诞老人送给大家的是文具啊,都有哪些文具呢?

二、探索发现

问:现在老师想知道每种礼物各有多少,你们有什么办法呢?

预设:数数,画正字

小结:这一方法即方便,又不易出错。同学们找出的这些方法来统计数据都是可行的。

问:我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种礼

物各有多少,那么如何才能清楚地将他们表示出来呢?

下面就请同学们用自己的方法表示出来,可以画统计表表示,也可以画象形图表示。(展示学生成果)

这里有两个同学和你们的想法一样,我们来看看。(出示课件统计表和象形图)

1、认识条形统计图

课件出示条形图,介绍条形图的各要素

横轴表示什么?纵轴表示什么?一格代表几?

2、对比象形图和条形图

得出条形图更清楚,直观,不用数就知道数据。

3、对比统计表和统计图

得出它们各自的特点

三、巩固练习

1、根据条形图填空

目的是让学生会读图

2、根据统计表画条形图并填空

四、课堂小结

五、板书设计

条形统计图

一眼看出数据的多少

条形的长短表示数量的多少

便于比较数据之间的差异

教学反思:

本节课的重点是认识简单的条形统计图,理解一格表示一个单位。难点是了解条形统计图的特点,会绘制简单的条形统计图。教学目标基本达成,教学过程清晰,学生练习反馈较好。

不足之处:

1、时间没有把握好,让学生用自己喜欢的方法表示出每种礼物的数量花的时间太长,根据条形图填空时间也长了点。

2、认识条形统计图的时候,就应该强调说在每个条形的上方标上数字,为后面的学习做铺垫。

3、画条形图时,应该提醒学生看清楚横轴和数轴以及每个格子代表几个单位,画条形时,应先找到对应的刻度画一条横线,再从上往下涂,画条柱可以用打阴影的方式,不能画出格。

4、习题设计没有层次性。第一层次看图填空,第二层次根据统计表画统计图,第三层次填统计表的纵轴。