数豆子优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数豆子优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子优秀教学设计

正文

数豆子教学反思

〖教学目标〗

1.让学生初步体验数与生活的密切关系。

2.培养合作意识,能够运用数进行表达和交流,进一步发展数感。

3.结合实际进行估计,初步体会数位、数序及数量多少的观念。

〖教材分析〗

本单元的标题是“生活中的数”,从中可以看出数与生活的密切联系,事实上学生在生活中已经积累了许多百以内数的知识,这是学习本单元及本节课的重要资源和必备的基础。这节课的教学应结合学生已有的生活经验进行,让学生充分感受数的意义。让学生在轻松愉快、紧张有趣的活动中加深对数的认识,发展学生的数感。

〖学情分析〗

进入一年级后经过半学期的指导,学生基本上能够有条理、有秩序地进行小组合作学习。实际生活中,学生对大于20的数接触的机会不是很多,缺乏生活经验,在脱离实物的情况下抽象地数数,有一定的难度。

〖教学重难点〗

理解数位的意义

〖教学设计〗

(一)设疑激趣

今天我们每组的桌子上都有豆子,猜一猜上数学课拿豆子是干什么用的呢?豆子是帮助我们学习数学的

(二)正确估计

1.每组同学桌上都有一盒豆子,现在请桌上的盒子里有豆子的同学抓起一把豆子,要求是只抓一把一粒也不许掉出去放在空碗里。抓完请做好。现在手放在腿上只用眼睛观察,你估计你们小组抓的黄豆有多少?你有什么依据么?

2.老师这里还有一份数量是20粒的黄豆的杯子,与50粒的黄豆杯子仔细观察你的黄豆数量和这两碗比一比,你发现了什么?

师:现在你能再估计有多少粒豆子吗?你估计的依据是什么?

3.通过刚刚的活动我们了解了相比于随意猜测,有比较的估计更加准确一些。

4.想要知道我们的小手抓起的豆子数究竟有多少,要怎么做?(数)数之前先确定一下我们数的规则这样较大的数怎样数更方便?小组之间记住数完豆子将数字记在本子上,并将小碗收起来做好。

5.已经有小组数出了具体的数量,现在哪个小组估计的数量和实际的豆子数量最接近,你们的眼力最厉害。

(三)小组合作,加深理解

通过刚刚的游戏发现同学们用计数器读数和写数没有问题了,表示数字除了计数器之外还有很多的计数工具,接下来的游戏是最能体现同学们的智慧,看一看游戏要求是什么?

要求,在练习本上写一个数,然后用别人能看懂的方式将他表示出来,看谁的方法既有创意又能让其他人看得懂,你可以画图也可以用一句话。

写完并快速做好的小朋友是最有智慧的小朋友。

师:谁能猜到她的xx是表示哪一个数,你是怎么猜到的。

师:真是有智慧的孩子,她是用画图形的办法来表示数字,还有没有其他的方法表示?

(四)寓教于乐,探索新知

老师这里有一种表示数的方法,你能看懂么?你能用你喜欢的方式表示这个数字么?

总结。通过今天的学习我们掌握了一些关于100以内读数,写数的经验和一些方法,希望课后大家能够通过练习能够更加熟练的掌握他们。

资料摘要

数豆子优秀教学设计

数豆子优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_72

配套课件

数豆子课件优秀推荐

数豆子课件优秀推荐(共2页)

数豆子PPT课件和教学设计(共4页)

数豆子PPT课件和教学内容分析(共4页)

数豆子优秀说课稿课件(共2页)

数豆子国家优质公开课件(共2页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？