长颈鹿与小鸟课件配套优秀教案案例

《长颈鹿和小鸟》教学设计

教学目标:

1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性。

2.掌握6—9的乘法口诀求商的方法,进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法之间的内在联系。

3.能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

教学重点:用乘法口诀求商。

教学难点:能综合运用所学知识分析、解决实际问题。

教具准备:课件

教学过程:

(一)创设情境,激发兴趣

师:同学们,快过六一儿童节了,你们高兴吗?森林里的小动物们聚集在一起,想举行庆祝活动。长颈鹿非常高兴,为这次活动不停地忙碌着。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的别墅里。看到来了这么多的小客人,那么热情好客的长颈鹿究竟为这次活动做了哪些准备呢?首先跟随长颈鹿大叔进入第一个活动环节。

活动一长颈鹿分房子

1.(课件出示主题图)请同学们认真观察图片,你能发现哪些数学信息?

(一共有42只小鸟,每6只小鸟住一间房子)

师:你觉得长颈鹿在这次活动中要做的准备是什么呢?

(要准备多少间房子?)

师:那么长颈鹿究竟要准备多少间房子呢?你能帮长颈鹿解决这个问题吗?

师:谁来说说你的想法?

生:(因为一共有42只小鸟,每6只住一间房子,需要多少间房子?也就是问42里面有几个6)

师:那你是怎么算出42÷6=?

2下面以小组为单位交流计算方法,然后汇报。

组1:我们小组运用口诀算出结果(想6的乘法口诀,六七四十二)

组2:我们小组利用点子图画一画算出结果。共42个点,6个点圈一次,一共圈7次,所以42 ÷6 =7

组3:我们小组用列表法6只鸟住一间房子,12只鸟住2间房子……42只鸟住7间房子。

组4:我们小组用连减法算出结果。是从42里依次减去6,减去7个6后的结果是0,说明42里面有7个6。

师小结:大家能用不同的方法计算出结果。

活动二长颈鹿造房子

师:为了迎接小客人,长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了63块小木板,想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子?你们能帮帮它吗?

师:要想解决这个问题,我们还得需要知道一个什么条件?

(一间房子需要几块小木板?)

师:长颈鹿大叔说了“造一间房子需要7块小木板”,现在你们能解决这个问题了吗?请你写在答题卡上,全班交流。

师:谁来说说你的做法?能说说你这样做的理由。

生:要求一间房子需要几块木板,就是求63里面有几个7。用除法计算,列式:63÷7=9(间)。

师小结:63块木板可以造9间房子。

活动三长颈鹿算房间

师:谢谢同学们的帮忙,长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的别墅里还有空房子吗?有几间空房子?还能住几只小鸟?你能再帮长颈鹿算算吗?(出示课件)

1、请同学们拿出答题卡2写出答案。

2、生独立解决,师巡视,集体汇报。

生1:汇报答案(这些小鸟全部住进房子里需要7间房子,一共有9间房子,还剩2间。列示为:9-7=2(间)

生2;一间房子住6只鸟,2间就是2个6只,列式为:6×2= 12(只)答:略

活动四长颈鹿分房间

1.找房间

师:小鸟们来到了长颈鹿的别墅里看有这么多子,非常高兴它们都想住进自己喜欢的房间

算一算,找一找

45÷9=56÷8=72÷9=48÷8=

7 5 8 6

2.布置房间

师:小鸟们来到自己的房间后还想按照自己的想法装饰一下房间。

(1)买来了81个气球,平均分成9组,每组有几个?

3.备食品

师:勤劳的小兔当然也没有偷懒,它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看,它们拔了多少个萝卜?

(1)拔了48个萝卜,8根装1篮,可以装几篮?

(2)它俩一次只能先运走2篮,还剩下几根萝卜?

4.装点庭院

师:小猴看到别人都在忙,急忙过来帮长颈鹿大叔装点庭院。

看一看小猴搬了多少盆花?(36盆)

(1)如果每人搬4盆,需要多少人?

(2)现在有6名同学,平均每人搬几盆?

(四)课堂总结

你有什么收获?

板书设计:

长颈鹿和小鸟

需要准备几间房子?42÷6=7(间)造了几间房子?63÷7=9(间)还有几间空房子?9-7=2(间)还能住几只鸟?6×2=12(只)