2.谁轻谁重ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《谁轻谁重》教学设计黄石市民主街小学项祥国【教学目标】科学概念目标:质量是物体的基本特征之一,并且可以被测量。科学探究目标:1.用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重,不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。2.轻重与大小适当的物体可作为称量的标准物。科学态度目标:发展进一步研究物体的兴趣和愿望

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所属课文：2.谁轻谁重

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2018-04-23 07:59:00

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学校：黄石市民主街小学

2.谁轻谁重ppt配套的教学设计方案

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2018-04-23 07:59:00

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关键词：2.谁轻谁重ppt配套的教学设计方案

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《谁轻谁重》教学设计

黄石市民主街小学项祥国

【教学目标】

科学概念目标:

质量是物体的基本特征之一,并且可以被测量。

科学探究目标:

1.用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重,不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。

2.轻重与大小适当的物体可作为称量的标准物。

科学态度目标:

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学、技术、社会与环境目标:

认识到掂量、称重等方法测量物体轻重的准确程度不同。

【教学重点】

能用称一称的方法比较物体的轻重。

【教学难点】

能从预测、掂一掂到称一称的排序过程中发现使用工具能让物体的轻重排序越来越准确。

【教学准备】

教师准备: 5种物体(乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮)、记号笔、简易天平、小组统计表

小组准备:、5种物体(乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮)、简易天平【教学过程】

一、导入

师:(出示一样大的铁块和木块)这是铁块,这是木块,它们的大小形状都一样,那么它们的轻重也一样吗?你们有什么办法知道它们谁轻谁重?(掂一掂、秤一秤……)

大家有这么多好方法,等会我们都可以来试一试。今天我们就来学《谁轻谁重》。(板书课题)

二、轻重排序

1.师:今天老师带来了5件物品,(课件出示)它们分别是乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮(标号序号)。(5种物品图片贴到黑板上)你先来预测一下,它们从轻到重可以怎么排队?(根据学生回答在黑板上移动卡片)

还有其他不同想法吗?

把我们的预测填在活动手册的记录表上吧!

三、总结拓展

师:经过三次排序,我们的排列越来越准确,不仅知道了它们谁轻谁重,还学到了比较轻重的方法。最后,老师要考考大家今天学到的本领。出示图片。

重吗?

关于本教案的常见问题

Q：2.谁轻谁重ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.谁轻谁重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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