10 哪吒闹海教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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10 哪吒闹海教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：10 哪吒闹海教案教学设计导入设计

正文

哪吒闹海

教学目标:

1、学会本课生字新词。掌握“即”等易错字的读音和写法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶、英勇善战的特点。

3、通过品读语言文字,深入体会哪吒三闹东海的动人情景,为复述课文打下基础。

教学重点:通过语言文字,感悟哪吒三闹东海的动人画面。

教学难点:深入体会哪吒三闹东海的动人情景,为复述课文打下基础。

课前:听《哪吒传奇》。

一、揭示课题

1、今天就来学习哪吒闹海的神话故事。齐读课题。

2、理解课题:闹的意思。再读课题。

二、初读课文,学习生字词。了解法宝,学习第一小节。

1、哪吒为什么要闹海,又是如何闹海的呢?打开课本,放声朗读课文。借助拼音,读准字音,读通句子,遇到难读的句子,想想意思,多读几遍。

2、语境学词

第一组纵身扔去趁势随即

指名读、正音。

字理识字:即

描红:即(左高右低,单耳齐横)和扔(点点对齐)。

反馈:投影,指导。

第二组:哪吒的法宝乾坤圈混天绫

指名读,正音

出示课文相关语句:乾坤圈和混天绫各有什么特点和法力呢?

再读课文相关语句。

第三组:称霸一方兴风作浪胡作非为

(1)指名读,读读这一组词。

(想想意思,这组词都是描写——东海龙王父子,都是描写坏人恶人的词)

(2)出示第一小节的句子。指导朗读。

(3)用“因为...所以...”的句式,把第一段的内容用自己的话说一说。

三、品读三闹

课件出示:

这样东海龙王,哪吒当然要为老百姓出一口气,他是怎样闹海的?打开书本自己读一读。一闹东海:

1、自读第二小节,用尺子画出写哪吒闹海的句子。

2、出示检查。

3、再读这一段,关注变红的字,边读边想象,把文字变成动画片。

4、汇报交流:你脑海中出现了什么样的哪吒?

相机:指导朗读“滔天巨浪”;你看出了什么样的哪吒?指导朗读这一段。

二闹夜叉、三闹三太子:

小组合作学习:

1、读--组长组织组员读3、4小节

2、找--勾画出哪吒闹海的句子,再读一读。

3、想--想象哪吒闹海的情景。

4、说--在小组里说说想到的情景。(可以结合相关动词)

5、汇报--以小组为单位,先读好找到的句子,然后说说哪吒闹海的情景。

小组汇报:

二闹:相机:能看出哪吒怎么样?指导读好“机灵”,读好第三小节;

三闹:相机:“一纵身”怎么跳?指名做动作,哪吒怎样,说明什么?指导读好第4小节哪吒擒获三太子,会说什么?

我来说故事:一二组“一闹”;三四组“二闹”;五六组“三闹”,复述时可在文中添加一些自己的语言和动作。

四、构建形象

1、同学们,哪吒三闹东海,就在这一闹胜似一闹中,哪吒的形象越来越清晰地出现在我们的面前,指着黑板读:临危不惧,勇敢顽强,机灵可爱、……

2、是啊,哪吒三闹东海,以读带讲,从此——东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。

此时你又读出了一个什么样的哪吒?(正义感。)

是啊,我们看到的哪吒以弱胜强,以正压邪。

五、说封神

哪吒闹海的故事,改编自古典名著《封神演义》,这是一部神魔小说,是明代许仲琳写的,描写了神仙、凡人斗智斗勇的故事,展现了古人丰富的想象力。

书中还有哪吒出世、莲花转世、杨戬除四魔等有趣的故事,等待大家去阅读。

六、结束语:今天我们学习的哪吒闹海的故事,从书本中的文字,我们读出了画面,课后就让我们抓住这些哪吒闹海的动作等关键词语,把故事绘声绘色的讲给周围的人听。

资料摘要

10 哪吒闹海教案教学设计导入设计

10 哪吒闹海教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 哪吒闹海PPT课件和优秀公开课教案

10 哪吒闹海课件国家一等奖课堂实录

10 哪吒闹海课件及其课件内图片

10 哪吒闹海PPT课件教学实录

10 哪吒闹海PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？