教室有多长教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教室有多长教学内容:小学二年级数学上册49-50页教学目标:1.初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3.能合作测量出整米长度的物体;4.培养合作能力和动手操作能力。教学重点:掌握1米的实际长度。教学难点:用米尺量较长物体的长度。教、学具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室有多长

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2018-05-09 19:31:00

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学校：信宜市东镇街道坡岭小学

教室有多长教学教案设计

未知

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关键词：教室有多长教学教案设计

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教室有多长

教学内容:小学二年级数学上册49-50页

教学目标:1.初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;

2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;

3.能合作测量出整米长度的物体;

4.培养合作能力和动手操作能力。

教学重点:掌握1米的实际长度。

教学难点:用米尺量较长物体的长度。

教、学具:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。

学生每人1根较长的绳子,1米的卷尺,刻度尺。

教学过程:

一.认识米,用米量

情景设置:你能量一量教室有多长吗?瞧!用这把尺子试一试看,这是一把米尺。(板书:“米”)

在量比较长的物体或者距离,例如操场东边到西边有多远,教室有多长,通常用的长度单位是“米”。

二、感知米的实际长度

1.观察这把米尺,它的每两个刻度之间是多长?

2.观察自己的1米卷尺,看看和教师米尺的刻度是不是一样的?

3.那么1米到底有多长呢?

(1)用直尺在黑板上画1米长的线段。

(2)用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米。

(3)两只手臂展开,用卷尺量一量看到什么地方是1米。

(4)两个人互相量一量身高,从地面到身体什么部分是1米。

(5)用米尺量1米长的绳子。(应该注意什么问题?)

4.以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。

三.扩展练习

下课后,测量教室的长、宽,后面黑板的长,讲台的长、宽。

四.全课小结

这节课你学到了什么?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：教室有多长教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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