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关键词：画角教案3

正文

画角

珠海市斗门区乾务镇中心小学欧建烨1、教学内容:

本节课的教学内容是人教版数学第七册第三单元《角的度量》的第二节内容《画角》,主要内容有:P43例3怎样画一个60度的角:画角的步骤:例3后的做一做

2、教学目标:

(1)使学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。

(2)培养学生的动手操作能力。

(3)培养学生审美情趣,激发学习数学的兴趣。

3、教学重点:掌握画指定度数角的方法。

4、教学难点:对准相应的刻度画角。

5、教学关键:通过操作练习,使学生熟练掌握画已知度数角的技巧。

教学过程

(一)复习:

1、怎样测量角的度数?量一量下列角的度数,并说一说各是什么角。

(里面是直角、锐角、钝角种角)在解决这题的方法:先让学生回顾量角的步骤和方法,再让学生量一量、说一说。目的是让学生知道用量角器可测量出的角的度数,为画给定度数的角的度

数打下基础。

2、任意画不同种类的角,并说一说你画角的步骤是怎样的?画角的步骤和方法:(1)先画一条射线。(2)再从这条射线的端点引出一条射线所组成的图形就是角。目的是让学生知道画角的步骤。

3、用一副三角板画出下面的角,说说你是怎样画的?90度30度45度

解决的方法:先让学生试着用三角板画一画,再在小组中相互交流画的方法。

4)引入:刚才这三个角能用三角板就能把它画出来,说明这三角板在画这三个角起到了什么作用呢?三角板起到明确角的度数,所以就能按要求准确无误的画出来。如果我们能用一个可以用它正确量出任何角的度数的物体,那么是什么物体可以量出角的度数?(量角器)那我们就可以按照画角的步骤,用量角器来确定度数去画角了,下面让我们一起去学习用量角器去画给定度数的角。

二、讲授新课

1.出示例3 怎样画一个60度的角?

(1)组织学生在小组中讨论,相互发表意见,并动手试一试。(教师这时候可以下去巡视,并与个别小组讨论)

(2)先指名说一说画角的方法与步骤,后请一名同学上黑板示范画角

(3)课件演示一次。(目的是加强学生的画角的方法和步骤)①画一条射线。

②使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。

③从0刻度数起,在量角器的60度刻度线的地方点一个点。

④以画出的射线的端点为端点,通过刚画的一点,再画一条射线。

⑤在角上画上角符号,并写上60度。

(4)刚才同学们在画60度角的时候,有没有发现量角器的有两个60度,这两个60度只有一个是真,另一个假的,你是怎样分得清真假的。小组讨论:如果与量角器0刻度线重合的那边向右就在内圈60度刻度处点上点,如果是向左,就在外圈60度处点上点。

2、下面我们画一个108度的角。我们应该怎么画呢,先自己独立画一画,再拿出来小组内比较一下。

指名学生板演,其他同学画一画

三、练习

1、P43页第二题:分别画出75度、105度的角

(1)先让学生用量角器画出这两个角,并在小组中相互交流,比一比谁画得好。

(2)如果没有量角器,你能利用一副三角板画出这两个角吗?组织学生议一议,再说一说。

可以用三角板上的角拼一拼再画。

35+45=7545+65=105

2、练习五第二题:选择合适的方法画出下列各角。

10度45度60度90度105度1 20度

四、课堂小结

(引导学生说出是利用量通过这节课的学习,你又学到了什么?

角器画给定的度数的角)

资料摘要

画角教案3

画角教案3

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文档信息

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