1、认识时、分课堂实录【2】

认识时、分

——合肥市少儿艺术学校尹杰

教学内容:苏教版数学二年级下册第8—10页。

教学目标:

1、使学生通过对钟面的观察,认识整时和时间单位时、分,知道1时=60分。

2、使学生在具体的活动中,体会1分、1时的持续时间,初步建立相应的时间观念。

3、使学生在认识时、分的过程中,进一步体会数学与生活的联系,感受与同伴合作的乐趣,增强遵守和爱惜时间的意识。

教学重点:认识钟面上的整时和感受1时、1分的时间长短。

教学难点:建立1时、1分的时间长短概念。

教学准备:师准备教具钟面,生准备学具钟面。

教学过程:

一、激趣导入

同学们上课很准时嘛!我有一个更准时的朋友,请大家猜猜看?(出示谜语)

二、新课教授

1、初识钟面

时钟是记录和表示时间的工具,在钟面上你看到了什么?

生:一根长针、一根短针;1-12这12个数,竖线......

明确:钟面上的短针是时针,长针是分针。(板书:短针——时针,长针——分针)

还有这12个数字,引导学生按顺序读一读,这样的顺序就是顺时针的顺序。你能再按顺时针数学读一读这些数吗?

2、认识整时

(1)体验整时

认识了钟面,你认识这个钟面上时针和分针表示的时间吗,你是怎样看出来的?

明确:分针指着12,时针指着8,是8时。8时可以这样写:先写8,在8后面写“:”,再写两个0,表示8时。(板书:8时写作8:00)生齐读:8时。这样的时间就是整时。(2)学生尝试,认识整时

和同桌互相先说说钟面上各是几时,再写一写,组织学生反馈

仔细观察,你能说说这些整时有什么共同点和不同点吗?

说明:分针指着12,时针指着几,就是几时。像这样的时间都叫做整时。

(3)练习巩固

说整时:说说钟面上是几时,同学们在干什么,再写一写。

拨整时:在钟面上分别拨出3时、9时和12时。

画整时:你能给下面的钟面上画上时针或分针吗?

组织反馈

小结:同学们掌握的真好,你们刚才掌握的都是整时,分针指着12,时针指着几,就是几时。

3、认识时分

(1)数钟面大小格

钟面上除了刚才同学们找到的数字和指针,还有什么?

说明:每个数字都对应一条大竖线,每两条大竖线里有小竖线,每两条大竖线之间是一大格,每两条小竖线之间是一小格。

钟面上有几个大格?

说明:12个数把一圈平均分成了12大格,每两个数之间就是一大格。

每个大格里有几个小格?

钟面上一共有多少个小格?你是怎么数的?

小结:我们通过数一数,知道钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,整个钟面有60个小格。

(2)认识1时、1分

你知道吗,时针、分针就是通过走过多少个大格以及多少个小格来计时的。

时针从12走到1,走一大格,你知道走过了多少时间吗?

指出:时针走一大格是1小时。

时针还可以从哪里走到哪里也是1小时呢?

时针从12走到2是小时呢?你是怎样想的?时针从哪里走到哪里也是2小时呢?

同学们真会活学活用!

那分针从12起,走一小格,你知道走过了多少时间吗?

指出:分针走一小格是1分。(板书)

分针从12起走2小格是几分,分针走5小格呢?正好走到几?从12走到3是几分,走到6、9是几分,你是怎样想的?分针从12起走到12走一圈呢?(演示)

指出:分针走一圈是60分。

小结:哦,原来时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分。这就是时钟计时的原理。4、认识时与分之间的进率

时和分都是记录和表示时间的单位,那这两个单位之间有没有联系呢?在钟面上通过观察什么就能发现它们的联系呢?

指出:对了,通过观察时针和分针走格子的情况就能发现它们的联系。两个针同一时刻开始走,同一时刻开始停,经过的时间肯定一样。

师出示动画,生观察。

时针怎样走,分针怎样走?

分针走了一圈,也就是60小格,分针走60小格是多长时间(60分),时针走了一大格是多长时间(1时)

哦,满60分正好是1时,所以1时=60分,时与分之间的进率原来是60啊。同学们正着反着齐读一遍。

师再用机械钟拨一整时,指导学生拨一整时。

5、感受1分、1时

(1)感受一分钟内的快慢

同学们真是善于观察、善于思考、善于总结。老师真应当给你们持续拍手叫好一分钟,可是你知道一分钟大约能有节奏地拍手多少下吗?谁来猜一猜,好的我们一起来试试一分钟有节奏地大约能拍手多少下。

师生一起拍手一分钟

一分钟短不短?是的,1分钟虽然很短,我们却能做很多事情。不信,咱们试试。

第一:一分钟口算活动:仔细正确完成想想做做第4题,看你能不能在1分钟内完成。学生反馈

第二:一分钟写字活动:请拿出你们的草稿纸,在纸上工整地抄写电脑上出示的字(珍惜时间的名言),看你一分钟能写多少个?开始,停笔,数一数。学生反馈。

师:恩,果然写得一手好字啊!1分钟写20个好字,2分钟写多少个好字呢?也就是说写20个好字用了1分钟,40个好字用了2分钟,同学们越来越有时间观念了。

刚才大家在一分钟之内都又好又快地完成了任务接下来挑战第三项,

第三:唱校歌一分钟

看来同学们已经知道了时间又长又短。

(2)一分钟内的多少、长短

不光如此,同样的时间还有多有少,有长有短呢

例如:

跳绳熟练的小朋友一分钟大约能跳绳30下,,不熟练的小朋友只能跳几下,

运动员一分钟大约能跑400米。而小朋友们通常一分钟只能跑200米。............

(3)珍惜时间教育

有了一分钟,可以做很多事情,失去一分钟你知道会怎样吗?溺水一分钟不及时抢救就能导致死亡,地震火灾多耽误一分钟就会多一份危险。所以同学们珍惜时间就是珍惜生命,一定要有时间观念。

(4)进率练习

接下来,请同学们珍惜还剩的几分钟课堂时间,解决两个问题。生做,师巡视,集体反馈。三、课堂小结

本节课,你有什么收获?你有时间观念了吗?你会珍惜时间吗?

四、板书设计

认识时、分

1时=60分

时针大格12个一大格1时

分针小格60个一小格1分