长颈鹿与小鸟精品学案

《长颈鹿和小鸟》教学设计

成都市胜西小学雷霞

教学目标:

1、知识目标:进一步学习用乘法口诀求商,熟练并运用6—9的乘法口诀求商,进一步体会除法与乘法的内在联系。

2、能力目标:通过动手、动脑,重点提高学生运用口诀进行运算的能力,培养学生的应用意识,以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。

3、情感目标:通过情境的设计激发学生学数学的内心需要,调动学生的学习积极性。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系,能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。

教学难点:除法知识在生活中的运用。

教材分析:

本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会,学会了用2~9的乘法口诀和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境,让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时,教师可充分创设这一问题情境,让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程,学会用乘法口诀解决除法计算问题。通过练一练第1,2题的巩固练习,使学生熟练这一计算方法,再用学到的数学知识去解决问题,使学生获得学习数学的成功体验。最后展开的数学故事有利于激发学生的兴趣,学会应用。

教学过程:

(一)活动一:长颈鹿分房

1. 猜猜长颈鹿的年龄。

介绍一下今天要参与我们学习的朋友是长颈鹿,它们是国家的重点保护动物,最大的特点是有长长的脖子。看这只长颈鹿,它的年龄数既藏在3的口诀里又藏在7的口诀里,猜猜它今年多少岁?

(21岁,你怎么想的?用口诀三七二十一)

你们猜得完全正确,长颈鹿很可爱,它们与别的小动物相处得很融洽,下面我们就一起来看看长颈鹿给小鸟分房子的故事吧!

2.创设情境。

冬天到了,小鸟们就要飞回南方过冬了,森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子,瞧,这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。

(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)

长颈鹿说:6只小鸟住一间房子,我要为它们准备几间房子?这个问题能解决吗?

猜猜看,长颈鹿最想知道什么?(有多少只小鸟来入住)

一只小鸟送来信说:今天要飞来42只小鸟入住。现在能解决了吗?

说一说该怎么计算?板书:42÷6=7(间)

算式里的每个数表示什么。

为什么要用除法计算?(要求有几间房子,也就是看42只小鸟,6只一间,42里面有几个6只就需要几间房子。42里面有几个6就用除法)还有别的想法?

你们是怎么计算出得数7的?(用乘法口诀六七四十二)

3. 师:长颈鹿大叔造的房子这么漂亮,小鸟还叫来了它们的同伴呢!结果实际上来了48只小鸟,

师:这下鹿大叔可着急了,它想:来了这么多的客人,要为它们准备几间房子呢?大家能帮长颈鹿算一算吗?需要几间房?

师:你怎样解决?怎么算的?想好后,先在小组里和伙伴说一说。

有的学生很快答出:需要8间房。

师:这么快,你们是怎么算出8间的?把你的方法先和小伙伴说一说。

师:(学生交流后)说说你怎么算出需要8间房的。

生1:我是用口诀算出来的,六八四十八,所以我知道需要8间房。

生2:我列除法算式来算,48只小鸟,每6只住一间房,就是48÷6=8,我是想六几四十八,六八四十八,所以需要8间房。

师:(小结)同学们的想法都很好,像这样把48只小鸟6只6只地分在一间房,一般情况下,我们可以列除法算式48÷6来解决,刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。

4. 师:刚才大家帮长颈鹿大叔一下就安排好了,我们用乘法口诀很快地算出了需要几间房。小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子,它们都很想来住。还是6只一间,除了42、48,还能接待哪些团队,刚好住下?

,6只一间,需要几间房?先自己独立思考,在草稿本上写写,再在小组里发表自己估计的数目,并用口诀算出需要准备几间房。自由想像,进一步体会用乘法口诀求商。

还有不同的方案?反馈:小组汇报。(让学生说一说自己的计算过程。)

时间足够的话,你们还能说出更多的方案,是不是?

想一想,为什么都是用除法来解决?(求一个数里面有几个6,一个数是6的几倍)为什么算的这么快?(都是除以6,都是6的乘法口诀)

原来计算中的小秘密是:板书:(用乘法口诀求商)

5. 按6只一间,54只需要9间,可是飞来是63只小鸟,怎么办?

板书:63÷9=7(只)七九六十三,只有挤一挤,7只住一间。

师:(小结)通过刚才的学习讨论,同学们学习了用乘法口诀来计算除法,帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。

(二)活动二:计算,学会用乘法口诀求商

1. 计算。

师:下面我们就比比用乘法口诀看谁算得快:翻书第82页,做练一练的第1题。学生独立做。做完后,同桌两个小伙伴互相说说自己是怎么算的。再进行集体反馈,讲评。

练一练的第2题,先看题,看明白的摸摸头。集体反馈:小老师说算式,其余同学说口诀,看你们和小老师配合默契不。

2. 猜猜看:鸟儿有几只?

有一群鸟儿,住在7间房里,每间房的只数一样多。(学生自由发挥)

增条件:这群鸟比40多,又比50少。

3. 例题扩展:最后我们的长颈鹿还给大家留了一个难题,请大家帮它解决。

飞来24只小鸟,,我要为它们准备几间房?

(三)全课总结

这节课有趣吗?你对自己这节课的表现满意吗?你还觉得哪位同学的表现不错?说出理由!你学到了哪些知识?