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关键词：小熊请客优质课教案推荐

正文

《小熊请客》教学设计

范公小学:郭江丽教学内容:

北师大版二年级上册第五单元教材38---39页《小熊请客》

教学目标:

1、结合“小熊请客”的具体情境,通过小组合作探究,尝试编制4的乘法口诀。

2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算,解决生活中的数学问题。

3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题,体会数学与生活的密切联系。

4、发展学生数学意识,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:编制口诀、掌握口诀

教学难点:灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境激发兴趣

1、课前铺垫

多媒体播放歌曲《冰糖葫芦》。

2、设境揭题

同学们今天是个特殊的日子,你们知道是什么日子吗?是小熊的生日.小熊想请大家吃冰糖葫芦,不过他请客可是有要求的,他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗?(学生)今天我们就来学习“小熊请客”,期待着同学们的精彩表现。(教师板书课题)

二、合作探究编制口诀

1、观察图画引出问题

小熊要亲手制作冰糖葫芦,你们瞧!他正在紧张地忙碌着。(多媒体出示主题图)

2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。

3、小组合作完成表格

鼓励学生用多种方法解决问题。

4、组织汇报

教学预设:

(1)连加的方法。

(2)运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。

(3)每多一串就多四个红果,用前一个得数加4就可以算得。

(4)数一数的方法。

(5)知道4个10是40后,用逐一减4的方法求得等等。

5、整理算式编制口诀

教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式编制口诀。

(1)指名板演,其他学生在本子上独立完成。

(2)组织汇报,集体订正。

三、抓住特点记忆背诵

1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。

2、根据特点记忆背诵。

(1)齐读。

(2)男生读女生记。

(3)女生读男生记。

(4)男女生合作读记。(女生:一四男生:得四下一遍男生问女生答)

(5)同桌互考

(6)教师打乱顺序考,学生背答。

四、巩固应用拓展延伸

1、39页第1题:“说一说”。

2、39页第2题:“连一连”。

(1)独立完成,同桌订正。

(2)组织反馈,有无异议。

3、39页第3题。

(1)同桌比赛,先做完的同学起立。

(2)组织订正:指名学生说出计算结果及使用口诀。

(3)教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励(嘿!嘿!我真棒!)

4、39页第4题

5、39页第5题“找规律,走迷宫”。

6、拓展延伸

买4个铅笔盒和7个转笔刀共多少元？

4个铅笔盒就是4个9元，所以9×4=36（元） 7个转笔刀就是7个3元，所以3×7=21（元）

36+21=57（元）

答：买4个铅笔盒和7个转笔刀共57元。

五、总结知识相互评价

（1）学生：学会了什么

（2）你认为谁会成为小熊的客人？为什么？

《小熊请客》教学设计范

公

小

学

郭江丽

资料摘要

小熊请客优质课教案推荐

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文档信息

作者信息

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