课题3 利用化学方程式的简单计算多媒体教案及点评

利用化学方程式的简单计算

新津县华润初中

许容华

【教学目标】

1．知识与技能：

在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

2．过程与方法：

通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。

3．情感与价值观：

培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。

【教学重点】

1．由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

【教学难点】

训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

【教学过程】

（一）引入新课：（情景设计）

以巴西足球队空难为例引入：生产中面临的问题：生产一定的产品需要多少原材料？一定的原材料最多能产生多少产品等。

（二）“学习之旅”--行前准备

复习展示

以点解水为例写出化学方程式中各物质的质量比

（三）“学习之旅”First

stop-- 知识初探

寻找计算依据

氢气是未来最理想的燃料,1Kg的氢气就能供一辆某品牌的新能源汽车跑大约100Km，可以利用电解水来制取氢气，

【问题】电解18kg水制取氢气，最多能让该汽车行驶多少公里？（反应的化学方程式为：2H2O =

2H2↑

+O2↑）

你可以什么方法来解决？

【问题】电解18kg水制取氢气，最多能让该汽车行驶

多少公里？

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“学习之旅”Second stop--知识构建

理清计算步骤

设未知数-- 书写化学方程式---写出相应的数量关系--列方程--解---答

【练习】认真阅读教材102-103页例1和例2，参照例题，将解题过程完整的写出来，然后进行展示。

【问题】可燃冰是未来重要的能源，其主要成分是甲烷（ＣＨ４），充分燃烧后产生二氧化碳和水，反应的化学化学方程式为：ＣH４＋２O2 = 2H2O + ＣO2 如果要使１６千克甲烷充分燃烧，需要消耗氧气多少千克？

“学习之旅”Third stop--知识升华

规范计算格式

【“李战花”解题】冲洗照片的显影液中常常含有硝酸银，利用铁粉能够从其中提取到贵重金属银,请计算２８g铁粉与足量该显影液反应，最多可以回收到银的质量为多少克？反应的化学方程式为：Ｆｅ+2ＡｇＮ

O３

= 2Ａｇ＋Ｆｅ（ＮO３）２

学生自己发现问题的基础上纠正、加深印象

小结：

三个要领：

1．步骤要完整；

2．格式要规范；

3．得数要准确。

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三个关键：

1．准确书写化学式；

2．化学方程式要配平；

3．准确计算相对分子质量。

例题2：实验室用5g锌粒与5mL稀硫酸反应，反应完毕后剩余锌粒3.7g，问可生成氢气多少克？这些氢气在标准状况下占多大体积？（标况下，氢气的密度是0.09g/L）

分析：解题思路，特别强调为什么将（5-3.7）g锌粒的质量代入化学方程式计算，不能将5mL稀硫酸代入计算的原因。

板演：请一位同学板演，其他同学做在本子上。

小结：指出板演中的问题并给予更正。

练习：课本相应题目

讲解：足量的涵义：

【作业布置】

根据化学方程式简单计算课堂练习。

1．现需6g氢气填充气球，需消耗含锌量80%的锌粒多少克？

2．将氯酸钾和二氧化锰的混合物20g，加热使其完全分解后，得剩余的固体物质13.6g，问：

（1）剩余的固体物质是什么？各多少克？

（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少克？

3．某学生称量12.25g氯酸钾并用少量高锰酸钾代替二氧化锰做催化剂制取氧气，待充分反应后12.25g氯酸钾全部分解制得氧气4.9g，则该生所用高锰酸钾多少克？

4．实验室用5g锌粒跟5mL稀硫酸反应等反应完毕后剩余锌粒3.7g，问可生成氢气多少克？这些氢气在标准状况下占多大体积？（在标准状况下氢气的密度是0.09g/L）（精确到0.01）

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