资料摘要
第六单元课题2 二氧化碳制取的研究（课时1）教学设计（简案）云山化学许伟智一、教学模式说明双核教学模式：以“直观性教学”与“学案式教学”整合，实现“有趣、有效课堂教学”。直观性教学——课件、实验、实物或模型等，突出趣味性，视觉的认知效率，以及营造直观、真实的教学情境等；本课侧重于课件在问题分析中思维
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题2 二氧化碳制取的研究
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 56
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-09-15 17:44:48
- 来源学校
- 学校：广州市花都区新华街云山学校龙珠校区
课题2 二氧化碳制取的研究名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题2 二氧化碳制�…名师教学视频（文字实录）
正文
第六单元
课题2 二氧化碳制取的研究（课时1）
教学设计（简案）
云山化学
许伟智
一、教学模式说明
双核教学模式：以“直观性教学”与“学案式教学”整合，实现“有趣、有效课堂教学”。
直观性教学——课件、实验、实物或模型等，突出趣味性，视觉的认知效率，以及营造直观、真实的教学情境等；本课侧重于课件在问题分析中思维可视化处理的体现。
学案式教学——突出“导学”的功能，通过思维训练的引导，实现由“看热闹”到“看门道”的过渡；提高知识脉络指引的清晰度，并减少笔记抄写的时间，提高课堂效率；用好教材，大胆整合创新，以学生认知规律为准则，不断摸索与调整课堂容量，提高讲练水平。
二、教案格式说明
实际教学是以“学案”和“课件”为主要抓手，因此集体备课也是以此为主：
学案主要体现了学习的过程，课件主要体现了“导学”的过程，涵盖了学案的全部内容，教案则以课件备注的形式呈现，实现“导教”的作用。
课件备注式教案的优点：清晰简洁、一目了然；使用方便，便于修改。（这里指的是ppt文件中每个页面下方的备注，可以添加教学意图、注意事项等，也可以打印出来，方便交流与使用）
三、教学目标：
1、知识与技能： （1）
了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 （2）
探究实验室中制取二氧化碳的装置。 （3）
了解实验室中制取气体的思路和方法 2、过程与方法 能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设计实验方案。 3、情感与价值观 从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。
四、重难点：
探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳
五、教学方法：
实验探究及多媒体
六、教学过程：
叫两名学生上黑板写，点评后留待后面使用。
（注释）
一目了然，直观性强，甚至可用作上课的提词稿。
学案修正：虽然二氧化碳的制取步骤很简单，还是应该加上这一项才算完整。
结合【温故知新】方程式分析，提高课堂效率。
第2课时还要继续深入探究，该处只要学生能初步了解基本原则即可。
（注释）
每页的备注后都有不少空白，方便每位老师添加自己的意见，以及课后的反思。
负责执笔的老师收集每位老师的教案，只需看手写部分，即可方便地加入到课件的备注中，作为下一步修改的依据。
注意引导学生从复习氧气制取的实验装置，到归纳出装置选择的一般原则。
同时也可以逐步提高学生对化学方程式的理解，落实三重表征的教学。
前两页为引导，该页可以提问个别学生以作检查。
（课后反思）
这里连续三页的分析确实很细，但有过于啰嗦的嫌疑，一点一点的弹出也太浪费时间，最关键的是未能突出装置的选择原理。
在一起讨论后，认为可以简化处理，改进方法考虑使用药品图片，并以此直接一步推出装置。
本页为课本内容，引导学生阅读。
细节的分析也是教学的重点，但不能喧宾夺主，不能影响主干知识的教学。
前面的知识并没有出现长颈漏斗，因此在这里再补充讲解才好。
注意二氧化碳的性质是课题3的内容，因此这里先用而不要进行过多的分析。
本页体现思维的导（审题能力的训练）
要注意检验与验满的区别。
陈述性知识，直接给出。但可以让学生考虑两者互换是否可行，从而增强理解。
学生常错点是“带火星”的木条会熄灭，要注意说明。
本题设计较好，已包含学生主要的几个思维障碍点。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-09-15 17:44:48
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 56
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_108335
来自：学校：广州市花都区新华街云山学校龙珠校区
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题2 二氧化碳制取的研究名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。