资料摘要
课题3 水的组成学习目标1.通过对水的电解实验现象的观察和分析，了解水的组成. 2.能结合实例，区别单质、化合物、氧化物。教学过程：一出示学习目标（用投影显示）二水的组成（一）引导实验水的电解引导学生观察与猜想1、接通电源后，两试管中有什么现象出现？2、它们是什么气体？怎样检验？3、实验后，正负两极
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课题1 水的组成优秀教学设计
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关键词：课题1 水的组成优秀教学设计
正文
课题3
水的组成
学习目标
1.通过对水的电解实验现象的
观察和分析，了解水的组成. 2.能结合实例，区别单质、化合物、氧化物。
教学过程：
一
出示学习目标（用投影显示）
二
水的组成
（一）引导实验
水的电解
引导学生观察与猜想
1、接通电源后，两试管中有什么现象出现？
2、它们是什么气体？怎样检验？
3、实验后，正负两极试管中产生的气体体积比约是多少？
实验结论：①正极产生的气体是
,负极产生的气体是
。
②水由
元素组成。
（二）出示自学指导
请同学们认真默读P46—P47的内容，注意：
1. 水的电解实验中观察到的现象、两极气体的检验、反应的表达式。
2. 通过上述实验，说明水是由哪几种元素组成？
3.举例说明什么叫化合物、氧化物、单质？
5分钟后，会回答上述问题，并会利用上述知识解答
相关问题。
（三）出示检测题
1.右图是电解水实验装置。通电一段时间后，两个试管中分别收集到气体a和气气体b. (1)气体a为__.具有__性.点燃前必须___.
(2)气体b为___.检验该气体的方法是__.
(3)电解水的符号表达式为__________ (4)你认为水的电解实验可以说明的事
实有_______________. 2、讨论：氧气和臭氧（O3）组成的混合气由一种元素组成，该混合气是单质吗？空气由多种元素组成，空气是化合物吗？为什么？
3.用下列物质回答有关问题：
a.氢气（H2）b.氧气（O2）
c.铁(Fe)
d.水（H2O）
e.四氧化三铁（Fe3O4）
f.高锰酸钾（KMnO4）
由一种元素组成的纯净物有
；
由二种或两种以上元素组成的纯净物有
；
由两种元素组成,其中一种是氧元素的纯净物有_______.
归纳：
(1)单质：由
元素组成的
。
(2)化合物：由
元素组成的
。
(3)氧化物：由
元素组成、其中一种是
元素的
的
。
三、合上书作堂清题
1、下列说法，正确的在题后的括号里画“√”，错误的画“×”。
(1)海水是无色透明的，它是一种纯净物。
(2)水是由氢气和氧气两种单质组成的混合物。
(3) 碱式碳酸铜受热分解，生成物中有水，则可证明该物质中一定含有氢、氧元素。
2、区别下列的物质是混合物还是纯净物而且分出单质和化合物：（1）空气（2）水（3）二氧化碳（4）氯气（5）二氧化氮（6）氧气（7）矿泉水（8）氢气（9）稀有气体（10）氟气（11）氖气（12）铁（13）高锰酸钾
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