课题2 如何正确书写化学方程式优质课一等奖

《如何正确书写化学方程式》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1．了解书写化学方程式应遵守的两个原则。

2．能正确书写简单的化学方程式。

（二）过程与方法

1．在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法。

2．归纳正确书写化学方程式的步骤。

（三）情感、态度与价值观

1．让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣、成功的喜悦，体会化学用语的方便和使用。

2．使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。

二、教学重、难点

教学重点：化学方程式的书写。

教学难点：化学方程式的配平。

三、教学过程

点燃【新课引入】上节课我们学过木炭和氧气反应的化学方程式：C＋O2=====CO2该化学方程式的两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么点燃简单。如：P＋O2=====P2O5，这个式子不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。

【板书】一、如何正确书写化学方程式

【讲述】化学方程式反映化学反应的客观事实，不是凭空想象，所以书写化学方程式必须遵守一定的原则。

【板书】1．化学方程式的书写原则

（1）必须以客观事实为基础；

（2）遵守质量守恒定律。

【过渡】我们再来看H2＋O2→H2O这个反应呢？很明显，这个反应，等号两边原子的种类相等，都为H、O两种原子，但原子的个数不等，不遵守质量守恒定律，可见，这样的式子不能称为化学方程式。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的

化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。

【板书】2．化学方程式的配平

【阅读】请同学们阅读课本，了解一下H2＋O2→H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。

【投影展示】

【讨论回答】在H2前配上一个数字2，在O2前配上一个数字1（不写出），在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程点燃式了。即：2H2＋O2=====2H2O。

【投影展示】

【总结】由此可见，化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。（若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”省略不写）。

【过渡】那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?下面我们将就此问题进行探讨。

【板书】3．化学方程式的书写步骤

【学生活动】请同学们阅读课本以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。

【讨论总结】书写化学方程式有如下步骤：

1．根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头连接。如：P＋O2—P2O5

2．配平化学方程式并进行验证检查。将上式配平，4P＋5O2—2P2O5

点燃3．标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。4P＋5O2=====2P2O5

【投影】以高锰酸钾受热分解为例总结化学方程式的书写步骤

①写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，并在反应物和生成物之间画一条短线（或标出一个指向生成物的箭头）。

KMnO4

──K2MnO4＋MnO2＋O2 ②配：配平化学方程式：在化学式前面加上合适的化学计量数，使反应前后各种元素的原子总数相等。

2KMnO4 ──K2MnO4＋MnO2＋O2 ③注：注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等），标出生成物状态（气体、沉淀等），把短线（或箭头）改成等号。

△2KMnO4====K2MnO4＋MnO2＋O2 ④标：生成物中有沉淀或气体生成时，在生成物化学式的右边注明“↓”或“↑”符号。

△2KMnO4====K2MnO4＋MnO2＋O2↑

【注意】生成物中有沉淀或气体生成时，必须是反应物中没有固体或气体，在生成物化学式的右边注明“↓”或“↑”符号、如果反应物中有气体时，生成物气体后面不用注明气体符号。

【提问】怎样配平化学方程式呢？

【教师讲解】配平化学方程式的方法很多，由于我们初学化学方程式，知识基础较少，所以只介绍最常用的配平方法。

【板书】化学方程式的配平方法

①最小公倍数法（以氢气与氧气反应为例）

利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。这是初中阶段必须掌握的方法。

例如：H2＋O2 ──H2O 反应前氧原子数为2，反应后氧原子数为1，两数的最小公倍数为2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相应的配上2即可。

②奇偶数法（以过氧化氢分解反应为例）

利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点加以配平的方法（将奇数配成偶数）。

例如：H2O2──H2O＋O2 反应前过氧化氢分子中氧原子数为2，反应后水分子中氧原子数为1，将水分子数配为偶数（1×2＝2），再配平其他物质即可。这一反应用最小公倍数法较难配平。

③观察法（以铁与氧气反应为例）

利用较复杂的生成物推出有关物质的化学计量系数及该生成物的化学计量系数，从而推出其他物质化学计量系数的配平方法。

例如：Fe＋O2 ──Fe3O4

Fe3O4中有4个氧原子，3个铁原子，因而Fe应配为3，O2应配为2。

【本节小结】通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，以及书写化学方程式应该注意的事项。化学方程式的书写要遵守实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该实事求是。

【布置作业】略

四、板书设计

如何正确书写化学方程式

一、如何正确书写化学方程式

1．化学方程式的书写原则

（1）必须以客观事实为基础；

（2）遵守质量守恒定律。

2．化学方程式的配平

3．化学方程式的书写步骤