课题2 二氧化碳制取的研究名师教学设计2

5.3.2 实验室怎样制取二氧化碳

备课教师：赵锦钰（连江华侨中学）

指导教师：张继宏（连江县教师进修学校）

开课教师：赵锦钰（连江华侨中学）

开课时间、班级：2018年12月12日星期三上午第三节九年（1）班

一、教学目标：

1.知识与技能

（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；

（2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；

2.过程与方法

（1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；

（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；

（3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

3.情感态度与价值观

（1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

三、教学重点、难点：

1.重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

2.难点：

（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

（2）知识技能与过程方法的有机结合。

四、教学媒体：希沃白板

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

［情境引入］：二氧化碳的最新科 研：转化为汽油以及在医学上的用学生关注相关科研动向，并创设问题情境引入途介绍。

回忆前面所学到的二氧化碳实验室制取二氧化那么在实验室里，二氧化碳气体究的相关性质

碳

竟是怎样制取的呢？

［引导]：在前面的学习中，我们都学生回顾总结若干种可以得让学生明白实验室制取气体的基本要学过那些方法或者原理可以得到到二氧化碳的方法。

二氧化碳的？请大家进行回顾总思考讨论这些反应的优劣，求，引导学生知识并得出结论

过渡点明主题

结

设疑：这些方法适合作为二氧化碳的制取方案吗？

[探究1]探究制取二氧化碳的反应

认真了解探究信息，从中得让学生通过思考作原理

出为什么该方案可作为实验出判断，培养科学信息：含碳酸根离子的化合物能与室制取二氧化碳的方法选探究精神

择，为后面总结买下伏笔。

学生观察三个实验，重点观酸反应生成二氧化碳气体。

那么以上三组反应中，哪一组又最察三个反应产生气体的快适合作为实验室制取二氧化碳的慢，并通过实验现象得到实验室制取气体要考虑的因方案呢？

素：制的的气体要纯净，反（视频）三组反应

应条件容易满足，反应速度要适中。

［结论］：实验室用大理石（或石讨论、通过对比气体产生的

让学生通过思考灰石）和稀盐酸反应制取二氧化快慢得出结论

作出判断，培养科碳。

学生回答、记忆实验室制取学探究精神

二氧化碳的反应原理和化学方程式

[板演]一、反应原理：

反应方程式： 初步理解和书写反

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

应方程式

（选择药品）：大理石+稀盐酸

（反应方程式）：

创设问题情境引入[探究2]：如何选择一套合理的装置 填写课堂练习，回顾实验室下一课题

制取二氧化碳？

制取氧气的原理，装置选择设疑：实验室如何制取氧气

的依据等

[总结]：气体发生和收集装置的选学生联系氧气的实验室制通过对比得出装置择依据

法，确定制取二氧化碳的发设计思路，让学生[讲述]：1.确定二氧化碳的发生装置生装置和收集装置。形成制学会拓展延伸，从时要考虑的因素：反应物状态与条取气体时发生装置和收集装而学会判断确定二件

置考虑因素的知识联系。

氧化碳气体的发生2.确定二氧化碳的收集装置时要和收集装置。

考虑的因素：密度与水溶性

[装置选择与设计]：（投影）现提供[讨论]：设计制取CO2的装置。通过观察投影的仪如下仪器和装置，你会选择怎样的学生对于装置进行选择，排器和装置，得出装发生和收集装置来制取二氧化碳除制二氧化碳一定不需要的置设计思路，培养呢？

装置，再对发生装置和收集学生思维能力。

装置进行组装。

培养学生实践能

在课堂练习上画出装置示意力，学生积极参与

图。

探究活动

一两位同学上台演示，并指你能画出你所想的装置示意图出该装置的优点缺点，其他吗？

同学观看并思考，有没有更好的实验方案

【互动】还可以用什么仪器代替？学生讨论装置的优缺点并回培养变通能力和发这些装置有什么优缺点？

答

散思维

[探究3]实验室制取二氧化碳实验学生总结反思。

让学生熟悉二氧化

步骤：

碳制取的实验步连接仪器——检查气密性——加利用提供的药品组装仪器，骤，验证和验满方药品（先固后液）——收集气体（检制取二氧化碳并检验、验满法。

验及验满方法）

等。

指导学生进行实验操作。

[课堂小结] 总结，归纳，巩固实验室制对重点内容小结，（1）反应原理

取二氧化碳的思路。

突出重点、关键点

（2）装置图

（3）检验方法

（4）验满方法

[拓展延伸]：

学生讨论、总结、归纳制取思维拓展延伸，通制取某种气体的思路总结：

某种气体从哪些方面着手进过对比得出任何气[拓展延伸]练习

行考虑，选择依据是什么

体的制取思路

[家庭实验]：把鸡蛋放入白醋中，家庭小实验：把鸡蛋放在白

能根据实验室制产生的气体是什么？在家庭环境醋中，会有什么神奇的现象取二氧化碳的相关下如何收集产生的气体？

产生呢？

信息举一反三，真 正达到自行获得知识的目的

六、板书设计：

5.3.2 实验室怎么制取二氧化碳

一、反应原理

1.药品选择：大理石/石灰石+稀盐酸

2.化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

二、实验装置

1.发生装置：反应物状态和反应条件

2.收集装置：密度和水溶性

三、检验和验满

1.检验：澄清石灰水

2.验满：将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明集满。

七、教学反思