课题3 走进化学实验室优秀教案说课稿

课题3 走进化学实验室（第1课时）

授课人：丁冬纯

【教学目标】 一、知识与技能

1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2．了解一些化学实验室的规则，掌握常见仪器的名称和使用。

3．能进行药品的取用的基本操作。

4.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质的认识。

二、过程与方法

结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。

三、情感态度与价值观

在认识仪器及操作中激发学生学习化学的兴趣。

【重点难点】

1．固体、液体药品的取用，滴管的使用。

2．化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。

【教学准备】

锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、澄清石灰水，酚酞溶液；试管、试管架、烧杯、石棉网、漏斗、试管夹、药匙、纸槽、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶。

【导入新课】

教师：同学们，我们知道学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，请阅读图1-20，这就是我们的化学实验室。当我们走进化学实验室，就应仔细阅读实验室规则，还要认识一些实验常用仪器和药品。今天我们就一起来认识一些常用仪器的使用和学习几项基本的化学实验操作。

一．常见实验仪器介绍（结合附录1）

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【展示】教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、用途及使用时的注意事项。

二、化学药品的取用

学生阅读教材P18的“资料卡片”，了解实验室化学药品取用规则。

1.化学药品取用规则：

（1）安全（2）节约（3）回收

指导学生认识几种常用危险化学品的标志。

2.固体药品的取用

【讨论与交流】

①取用固体药品需要哪些仪器？

②如何取用块状的固体药品？

③如何取用粉末状的固体药品？

学生回答：如何进行操作。

【演示】①取锌粒；②取少量碳酸钠粉末。

3.液体药品的取用。

【演示】液体的倾倒。

学生：认真观察演示实验，并交流讨论如何进行操作。

【讨论与交流】

①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？

②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？

③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶上的标签要向着手心？

④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

（1）量多：倾倒法

如果取一定量的液体应使用什么仪器？

（2）一定量：量取法

【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒。结合图1－26。

【演示】用量筒取用液体。

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【学生活动】读数

【演示】滴管的使用。

（3）少量：滴取法

【解释】

①当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

②量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

【讨论与交流】量取液体时，如果实际没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

【演示】实验1—4

【课堂小结】这节课我们主要学习了固体药品和液体药品的取用，同学们要注意在操作过程中的注意事项。

【布置作业】新课程

【课堂练习】P23-24第1、2题

【板书设计】

一、常见实验仪器介绍

二、化学药品的取用

1、化学药品取用规则：

（1）安全（2）节约（3）回收

2、固体药品的取用： （1）块状（一横二放三慢竖）

（2）粉末（一斜二送三直立） 3、液体药品的取用：（量筒，滴管的使用）

（1）量多：倾倒法

（2）一定量：量取法

（3）少量：滴取法

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