课题2 氧气PPT配套优秀教学设计内容

课题2

氧气

1、教材的地位及其作用

《氧气》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》中的课题2。

本课题包括氧气的性质和化合反应两部分。主要介绍氧气的性质，使学生初步了解物质间的转变从而为学习化学变化、化合反应、氧化反应等知识打下基础，也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望，因此本节课起到承前启后的作用。

2、教学目标：

新课改的精神在于“以学生发展为本、能力培养为重”，依据课程标准的要求、本节课的内容以及学生的实际情况，突出重点，同时体现全面性、综合性和发展性，确立如下教学目标：

(1) 知识与技能

掌握氧气的性质，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

理解化合反应、氧化反应的概念。

(2)过程与方法

通过氧气化学性质的探究性实验，培养学生观察与分析的能力；使他们逐步学会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。

(3)情感态度与价值观

通过实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。

3、教学重点、难点

重点：氧气的化学性质及化合反应的概念。

难点：通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象的准确描述。

4、教学用具

课本要求的实验仪器

多媒体课件

教学过程

（一）、联系实际、导入新课：

首先以游戏的形式开场。[谜语]：

看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。设问：

“人的日常生活中那些地方用到的是氧气？”学生讨论，从而激发学生的学习兴趣, 然后提出一些常见生活中现象，如：人需要呼吸，如果一个人5-7分钟不呼吸会怎么样？家里的液化气是怎样被点燃，为什么能燃烧？等，这些现象都与氧气有关，这样不但能自然导入课题，而且贴近学生生活实际，因此能激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入新的教学。

（二）层层深入、讲述新课

一、氧气的物理性质

氧气物理性质的讲解：

（1）展示一瓶氧气（观察）→→无色、无味的气体

（2）教材的资料→→密度比空气略大、氧气不易溶解于水、氧气的三种状态。

通过教材的提示，学生能归纳出氧气的物理性质：

1

1、常温常压状况下，氧气是无色、无味的气体

2、密度比空气略大

3、不易溶解于水

4、氧气

–183℃

液态氧

-218℃

固态氧

（无色）

（淡蓝色）

（淡蓝色雪花状）

这样经过观察、自主学习、归纳总结既对学生科学的学习方法进行了指导，也有利于学生对氧气物理性质的记忆。

二、氧气的化学性质——本节课的重点又是难点

采用探究性实验学习的模式进行教学。

讲课时我注意引导学生想到（或观察到），这些物质在空气（或纯氧）中预热（或点燃）前并不跟氧气发生反应；点燃后再观察它在空气中能否持续燃烧，以及燃烧时的现象；继而观察它们在纯氧中燃烧现象，最后才是对生成物的检验。

以上这一系列有目的的思维性观察，是培养学生观察能力、训练学生科学态度、科学方法的有效之路。在教学中注意启发，并有程序地教给学生操作实验的技巧、注意事项、燃烧现象的语言描述及文字表达式。

氧气的化学性质

[实验2-2]

采用演示实验的方法进行：

带火星的木条在空气中会逐渐熄灭,将它放在氧气中会怎么样呢? [注意]

提醒学生要学会发现问题，要学会自己思考，小组讨论

[小结]：氧气能支持燃烧，有助燃性

[实验2-3]

硫分别在空气中、氧气中的燃烧

采用多媒体演示，学生观察，然后提出问题

：

1）硫在空气中和氧气中燃烧现象有什么不同？

2）硫燃烧产生有害气体，为了减少或避免空气污染，因如何改进实验？

让学生大胆的设想、猜想，鼓励学生不要拘泥于课本知识，如果学生有合理的实验方法，我就对学生进行表扬，让学生尝到探索、实验的乐趣，调动学生学习的积极性、主动性。

补充实验：木炭与氧气反应

[实验2-4]

铁丝在氧气中的燃烧

采用多媒体演示的方法完成，提出疑问：

本实验成功的关键是什么？

光亮—除去表面的铁锈

螺旋状—增大接触面积

点燃火柴—燃烧放热

快燃尽时—防止火柴燃烧消耗氧气

底部放一些水—防止生成物溅落炸裂集气瓶

通过对实验的总结，使学生在知识、思维上有所创新、提高。

2

[小结]氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以和很多物质发生反应。

三、化合反应

通过对氧气化学性质的三个文字表达式对比分析，让学生归纳出氧化反应、化合反应的概念。化合反应的特点：多变一，它是化学反应的基本类型。使学生从逻辑上分清化合反应和氧化反应是从两个不同的层面描述反应类型的方法。经过讨论，再归纳概念，学生容易接受，分组讨论，能够促进学生之间相互交流、相互合作。

（三）

课堂小结

由学生进行总结，鼓励学生大胆发言。

（四）

综合练习

（五）

分层作业

（1）必做题：课本P36第1、2、3题

（2）选作题：以“氧气和我们的生活”为主题写一小论文或出一化学小报。

板书设计

课题2

氧气

一.

氧气的性质

1.

物理性质

2.

化学性质

二.

化合反应和氧化反应

1.

化合反应(基本反应类型) 2.

氧化反应(非基本反应类型) 3.

化合反应与氧化反应的关系

3