课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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1 利用化学方程式的简单计算导学案相对原子量：H:1 C:12 O:16 Ca:40 Mn:55 K:39 Cl:35.5 一、学习目标1、知识与技能：懂得质量守恒定律是化学方程式计算的理论依据，学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。2、过程与方法：从化工生产

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-04-15 16:23:00

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学校：四川省成都市龙泉驿华川中学校

课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计及课堂实录

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关键词：课题3 利用化学方�…教学设计及课堂实录

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利用化学方程式的简单计算导学案

相对原子量：H:1 C:12 O:16 Ca:40 Mn:55 K:39 Cl:35.5 一、学习目标

1、知识与技能：懂得质量守恒定律是化学方程式计算的理论依据，学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。

2、过程与方法：从化工生产的实际需要出发，通过对化学方程式中各反应物、生成物之间质量关系的分析，运用数学计算方法处理相关物质之间的量的问题

。

3、情感态度与价值观：认识化学变化中的质量关系以及它在生产及科学研究中的意义。

二、学习重点、难点

利用化学方程式计算的步骤和格式。

三、学习方法

自主学习法、合作交流法、体验探究法。

四、学习过程

复习回顾

点燃

请你以化学方程式：2H2

+ O2======= 2H2O为例说一说化学方程式的含义。

活

动

探

究

一、已知反应物的质量求生成物的质量

一个化学方程式不仅表示了该化学反应的事实，还表示了反应中各物质的质量关系。

题1：加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?

题2: 通电分解18g水可得多少克的氧气?

小结:根据化学方程式计算的正确解题步骤

二、已知生成物的质量求反应物的质量

题3: 工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取56t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

三、有关不纯反应物或生成物的计算

1.化学反应方程式中不管是反应物还是生成物,代入的都是纯物质的质量.如果遇到不纯反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质的质量. 2.不纯物质和纯物质质量间的换算.纯物质的质量 =不纯物质的质量×纯度（质量分数）

题4：煅烧含碳酸钙80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少吨？若石灰石中的杂质全部进入生石灰中，可以得到这样的生石灰多少吨？

本课小结：

课堂反馈：

1.在“绿色氧化剂”双氧水（H2O2）的溶液中加入二氧化锰后，常温下即可产生大量氧气，若制取48g氧气需消耗纯净的双氧水多少克？

2.某校化学兴趣小组为测定空气中二氧化碳的含量，用Ca(OH)2溶液吸收一定量空气样品中的二氧化碳，生成1g沉淀。反应方程式如下：

Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O 求：

(1)发生反应的Ca(OH)2的质量。

(2)所取空气中ＣＯ2的质量。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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