11 永远的白衣战士PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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永远的白衣战士第一课时课时目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、初步体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学过程:一、导入1.2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型性肺炎(

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所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-05-01 19:07:00

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学校：江阴市城西中心小学

11 永远的白衣战士PPT及专用教学设计内容

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关键词：11 永远的白衣战士PPT及专用教学设计内容

正文

永远的白衣战士

第一课时

课时目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

3、初步体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学过程:

一、导入

1.2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型性肺炎(SARS)在广州一些地区流行。这种疾病主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主,传染性强,病情重,进展快,危害大。在这场战斗中,谁的功劳最大?甚至他们中很多人为此献出生命!

(出示:一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。)

救死扶伤的医生“白衣天使”——护士

2.揭示课题战士给你感觉如何?(英勇,即使面对危险也会迎难而上)

为何称医务人员为白衣战士?他们战斗在哪儿?(说明与“非典”作斗争也需要勇敢,更有生命的危险,战争很残酷)

3.难怪文中会说:出示第三小节没有硝烟是说明?(没有子弹,但同样有生命危险)

4.这位永远值得怀念的白衣战士是————叶欣板书:叶欣

(1)叶欣的身份是?

(2)她的离去让人们悲痛万分,为了纪念她,人们在网上建纪念馆,深表怀念。

(出示怀念的诗句,师范读)

5.人们为何那么怀念她?请认真地读读课文

二、初读课文

1、根据生字表读准字音,把课文读正确、读流利,难读的地方多读两遍。

2、看清生字的字形。

3、思考:课文哪几个自然段写叶欣与非典搏斗的过程?

三、检查自学情况

1.出示生字新词,指读正音。

身先士卒zú咳嗽sou(轻声)给jǐ予yǔ堵塞 sè娴xián熟困乏fá疼痛疲惫bèi 尽jǐn量liàng 遗yí像永恒héng 效率监测心率通畅浓血痰包揽重症患者昼夜搏斗永不疲倦劳累声色俱厉斩钉截铁真情无悔疾病硝烟症状万物复苏呈半卧状

2、默读课文,课文哪几个自然段写叶欣与非典搏斗的过程?(4-7)

3、练习分段,并概括段意。

(1)默读课文,到文中找出关键语句后,简洁概括每一段的段意。

(2)板书:4:身先士卒放弃休息

5:不顾疲劳抢救患者

6:舍生忘死保护同事

7:不幸感染

(3)第一段(1)叶欣离去音容犹在

以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典性肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容还在。第二段(2——3)非典流行无烟战争

介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争

第三段(4——7)讲述了叶欣放弃休息,身先士卒,不怕危险,不顾疲劳,舍生忘死,在与非典性肺炎昼夜搏斗的过程中,保护同事,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8——9)永远离开永恒微笑

叶欣永远离开了她热爱的岗位、战士和亲友,留给人们的使用是永恒的微笑。

4.看着黑板上的板书,你能说说本文的主要的内容吗?

四、作业:

抄写词语

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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