数花生教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

三、生活中的数教学内容:数花生【100以内数的认识(一)】教学目标:一、知识与技能1、会数、会读100以内的数;2、认识计数单位“百”,了解100以内的数的顺序。二、过程与方法从数花生的具体情境中认识百以内的数,体验数量与物体的对应关系。三、情感态度与价值观培养学生细心观察及善于发现数序规律的良好学

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2021-06-17 00:17:05

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学校：五华县周江镇黄华小学

数花生教学设计第二课时

未知

2021-06-17 00:17:05

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关键词：数花生教学设计第二课时

正文

三、生活中的数

教学内容:数花生【100以内数的认识(一)】

教学目标:

一、知识与技能

1、会数、会读100以内的数;

2、认识计数单位“百”,了解100以内的数的顺序。

二、过程与方法

从数花生的具体情境中认识百以内的数,体验数量与物体的对应关系。

三、情感态度与价值观

培养学生细心观察及善于发现数序规律的良好学习习惯。

教学重点:在具体情境中把握数的相对大小关系。

教学难点:感受一系列数蕴含的规律。

教法:演示法、讲授法

学法:实践操作法、合作学习法

教具准备:小棒、花生、课件

教学过程:

一、创设情境

小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们来数一数自己带了多少花生好不好?(学生自由数)

二、探索新知

1、交流,你是怎么数的。

2、全班汇报。

3、给与评价。

三、巩固新知

1、再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)第23页第1题

2、再用圈一圈的方式完成第4题

3、接力赛

(1)生生练习:

小组一人报前面三个数字,另三个人接着说。

师生练习:34、36、38、()()、()、()

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

4、练习第5题

1、晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。

2、总结数的方法。

四、作业:完成练习册。

板书设计

数花生

一个一个数二个二个数

五个五个数十个十个数

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：数花生教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数花生教学设计第二课时