回家路上课堂实录【1】

回家路上

教学内容:北师大小学二年级数学上册40-41页

知识与能力:通过教学,使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣,培养学生养成勤于动脑、认真计算的良好的学习习惯。

过程与方法:通过“你问我答”的数学游戏方式,培养学生主动提出问题和解决问题的能力。

情感态度价值观:

通过练习,提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。

教学准备:教学挂图

教学方法:分析法

一、导入

直接出示主题图,让学生看懂图意。

二、教学过程

1、看一看

仔细看图,你能把看到的情景讲给大家听吗?

自己在下面练习说一说。

同桌互相说一说。

指名说,同学之间互相补充。

2、说一说

你根据这幅图能提出什么数学问题?

学生独立思考、提出问题。

同学们真聪明,提出了这么多的问题,那么你们会解答吗?

3、议一议。

以小组为单位,合作解决。大家比一比,看哪个小组解决的问题最多。

以小组为单位,汇报学习过程。

有没有尚未解决的问题?提一提。

4、练习

教师提问,学生看图回答。

同桌两人合作,一问一答。

三、练习

综合练习

写出你知道的5道乘数是4的算式。

3×()=6×() 5×()=4×() 5×()=()×5

4×()=3×8 2×9=3×()1×()=()×1 板书设计:

回家路上

一共有多少只小鸟?5×3=15(只)

背书包的小动物有几只?3×3=9(只)

船上有几只小动物?4×4=16(只)

河里有多少条鱼?3×4=12(只)

草地上一共有多少多花?2×6=12(朵)

岸上一共有多少只小动物?3×3=9(只)

教学后记:在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法。在设计练习时,我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富、形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性。如“师生对口令”、“争当快射手游戏”、“踩汽球游戏”、“快速接龙游戏”、“开启动物之门”(找新家)等游戏。在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我不仅让学生充分、主动、积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,爱学、乐学,树立学好数学的信心