象形统计图和统计表课堂实录【1】

冀教版数学二年级上册第六单元

《象形统计图和统计表》(p50-52页)教学设计滦县中山实验学校张雪松

学习目标:

1.会数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少。

2认识象形统计图和统计表,能用象形统计图表示简单的数据。

3.积极参与数学活动,感受分类和用图表示的直观性,培养初步的数据整理意识。

教学重点:掌握简单的数据收集和整理方法。

教学难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。

教学准备:课件菊花统计图和统计表

教学过程

一、情境引入,出示目标

1、师生问好

2、读题目,提出问题

师:看到题目,你想知道些什么?

生1:我想知道什么是象形统计图?

生2:我想知道什么是统计表?

生3:我想知道象形是什么意思?

师:带着这些疑惑进行今天的学习。

3、出示学习目标,师生齐读。

二、探究新知,合作交流

1.赏菊图

介绍好朋友大头蛙带来的赏菊图。

(1)让学生观察情境图,交流从图中了解到的菊花的样子。

⑵提出:估计一下,哪种颜色的菊花最多?

⑶用自己的方法数一数每种菊花的数量,并提示做到:不重数,不遗漏。

⑷交流不同的数法和结果。

⑸讨论数菊花的更好办法。(有没有什么好办法,让我很容易就看出哪种菊花最多,或者不用特别记号就能数出每种菊花各有多少盆呢?)

师解释数的过程就是统计的过程,渗透统计一词。

⑹出示把菊花分成三排的课件,让学生观察,说一说发现了什么?

2、做一做

⑴提出课本“做一做”的要求,先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思,再自己涂色。教师巡视指导。

一生上板展示,涂好后给同学讲解:在紫色菊花后涂了5个方块,代表5盆菊花......

(2)生观察涂色的方块,发现了什么?

教师说明:这样的图叫象形统计图,这个图有什么特点呢?

3、叶子标本象形统计图

⑴观察教材上的象形统计图,说一说图中都有什么?

⑵提出“不用数你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?”的问题,让学生说一说是怎样知道的。

再次巩固象形统计图。

⑷学生小组讨论

看着统计图,你还能提出并解答哪些问题?(如:①长型的叶子和三瓣型叶子同样多,各有4个;枫叶有5个,银杏叶有3个。②枫叶比银杏叶多2个。)

4、统计表

⑴把统计图中每种叶子的数量填在表中。(学生独立填表)⑵汇报学生填的结果,说一说是怎样填的?

⑶教师说明:这样的表叫做统计表,它很简单地用数表示每种树叶的数量。

5、小结

通过上面的活动我们知道用统计图、统计表都可以表示出每种树叶的数量。还知道用涂色的方块也能表示各种东西的数量。下面,请看练一练第1题……

三、巩固练习

1、练一练第1题。

问题(1)提出兔博士的要求,鼓励学生独立完成。交流时,重点关注学生是怎样数的。

问题(2)提出把各种图形的个数填写在统计表中的要求,让学生独立完成。

2、练一练第2题

先观察象形统计图,再回答问题。

四、全课小结

这节课你开心吗,有什么收获?

教学反思:

本节课选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图,学生在一年级上册已经学习了简单的分类整理,本课继续学习统计,以整理随机出现的简单数据为主要内容,并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中,让学生学到一些比较容易的统计方法,渗透统计的思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。