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关键词：练习1教学目标设计

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苏教版小学语文四年级下册练习1教学设计:

练习1

教学要求:

1.了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

2. 2.熟记八个描写景色的词语。

3. 3.写好钢笔字。

4.练习口语交际,推荐或自我推荐。

5.学写毛笔字。

教学重点:处处留心、口语交际

教学时间: 3课时

教学过程:

第一课时

一、处处留心

1. 教学第一部分

(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

(2)出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗句主要写了什么。

(3)引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

(4)诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。

(5)从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?请学生在课文中勾画,全班交流。

2. 教学第二部分

(1)把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子,请读读。(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?

春风吹,杏花开了。

春风吹,青蛙从洞里爬出来了。

蜜蜂在花丛里飞来飞去。

布谷鸟咕咕叫。

(3)四人一组交流。

全班交流。

3. 教学第三部分

(1)请同学们仔细观察图画,图上画了什么?

(2)想一想,怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些?指名交流。

(3)学生试写。朗读。

4.课堂总结,课外练习

拟人句把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。布置课外练习

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