12 卧薪尝胆教案教学设计

12. 卧薪尝胆

一、教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

3.凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

二、教学重点、难点

引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。

三、教学准备

教学挂图,文字投影片。

四、课时安排

三课时

第二教时

一、教学要求

1.理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”,为一个目标而忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的道理。

2.创设情境进行说话,夸一夸越王或教育吴王一番。

3.重点讲解三、四两个小节,体会勾践报仇雪恨的决心,在吴国所受的无尽屈辱,忍辱负重,进而发奋图强,发奇兵灭掉吴国。

二、教学重点、难点

三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。

三、教学过程

(一)揭题导入

1.今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)

2.谁来读好这些词语。出示:

征服对方、会稽一战、兵败求和、受尽屈辱、报仇雪恨、灭掉吴国

能否利用给你的这些词语,说一说课文主要讲了一件什么事?

3.齐读。

(二)导读第四自然段

1.过渡图片)通过昨天的学习,我们一定都已知道图上画的是——勾践。图上他在干什么?

课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请小朋友们默读课文,找找看!

2.谁愿意自告奋勇读一读?

3.出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

读读,想一想:哪句是写“卧薪”?哪句是写“尝胆”?

“卧薪”两个字是什么意思?“尝胆”这两个又是什么意思?那么,卧薪尝胆该是怎样的滋味呢?

4.勾践在吴国当了三年奴仆,回国后依旧是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自己呢?

出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

谁来读好这个句子,读出报仇雪恨的决心来;是的,他时时刻刻记着要报仇;报仇的种子在他心间生根发芽……

让我们一起读好这个句子。

5.帮助理解,指导朗读

出示:回国以后,越王勾践(时刻)不忘报仇雪恨。白天,他(亲自)下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,(每顿)饭前,(总要)先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

把这个句子放到整段文字中,谁来读?你还能从哪些词语中感受他报仇的坚定决心。

6.学生自由读,比较,发言;教师点拨,归纳。(板书:报仇雪恨)

7.朗读时要特别注意这些重读的词语。一齐读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来!(三)导读第三自然段

1.过渡:越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱究竟是什么呢?

2.自由读读第三自然段,思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

3.学生交流。出示:

勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。

4.图片

他以前穿的是什么?绫罗绸缎穿在身上感觉?而粗布衣呢?也许这件粗布衣是打了一个又一个的补丁,衣不蔽体,破破烂烂;石头房冬天怎么样?夏天呢?忍受风吹日晒、严寒酷暑,极容易生病;“咚咚”的舂米声一下又一下,手上的皮都磨破了,磨出了厚厚的茧子,肩膀酸痛难忍;磨盘很重,咬紧牙关一步一步艰难地前行,人家都用驴来拉,驴也不愿干这无聊又粗重的活,于是人们将它的眼睛蒙起来,这样的活让谁干?越王勾践真是连牲畜也不如。走进马圈

感觉怎么样?当吴王外出要上马,谁当凳子?他在吴国,还可能会受哪些屈辱?(他们还要给吴王端茶递水,服侍吴王。吴王他们可以随时打骂勾践夫妇……)真是受尽屈辱!(板书:受尽屈辱)读好这个词。

越王勾践不光遭受肉体的折磨,还要遭受精神、自尊心上的折磨,他们要被吴国的大臣取笑,大臣们都来讽刺挖苦勾践,说他无能,堂堂一国君主竟然选择来我国当奴仆,天大的笑话……)真是受尽了委屈和耻辱!(读好它:受尽屈辱)

5.小朋友们,现在你们就是勾践,你在吴国受尽屈辱,度日如年,谁来读?

勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。

师:勾践所受的屈辱在我们的教材中很多没有写出来,真是一言难尽,说也说不完。而且,这屈辱不是一天两天的事,而是——整整三年。出示:

勾践在吴国“整整干了三年,才回到自己的国家”。你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样?老师发现你重读了“整整”、“才”,为什么要重读?整整3个365天连轴转,没有哪一天哪一刻停下来,哪怕生病了也要咬咬牙坚持坐下去。谁来走进勾践内心,读好这个句子。齐读。

6. 整整1095个日日夜夜,他硬是“熬”过这屈辱的日子,“扛”过身心俱疲的日子,这就叫“忍辱负重”!(板书:忍辱负重)读好这个词。

7. 小结:作者从“穿的、住的、做的”三方面表现了勾践受辱程度之深,从“整整过了三年”表现了受辱时间之长,看来他们真是受尽屈辱、度日如年啊!出示:

勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

齐读

(四)再读第四自然段

1.讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(板书:报仇雪恨)

2.过渡:是啊,这些日子会让勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强。齐读第四节。

3.如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,算不算真正的“卧薪尝胆”?他还会怎么做?同桌间先讨论讨论。

为了增强自己的军事力量,他_________________________。

为了让百姓过上好日子,他___________________________。

为了让国家有更多贤臣谋士,他_______________________。

……

4.这就叫“发奋图强”!(板书:发奋图强)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不

算真正的“卧薪尝胆”?不算,他是整整坚持了二十多年。

这就叫“坚持不懈”“持之以恒”!

读一读这三个词语:忍辱负重、发奋图强、持之以恒。

4.学习第五自然段。

(1)勾践卧薪尝胆的结果如何?齐读最后一小节。

(五)总结全文

1.越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是为了实现一个目标,要忍辱负重、发奋图强、持之以恒!

出示说话要求:

从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?根据故事,用自己的语言夸一夸越王勾践,并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心;或者,想想吴王惨败的原因,用自己的语言教育他几句。

(六)课后作业

1.有感情地熟读课文,把《卧薪尝胆》的故事先讲给爸爸妈妈听,下节课讲给大家听。

2.建议好学的小朋友课后读一读《破釜沉舟》等历史故事,准备在阅读课上交流。

板书设计:

12.卧薪尝胆

受尽屈辱

忍辱负重

持之以恒

报仇雪恨