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象形统计图和统计表优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：象形统计图和统计表优秀完整教案

正文

《象形统计图和统计表》

学情分析:

通过一年多的数学学习和生活,学生学会了按照给定的标准和自选标准进行分类。本节课是在分类的基础上安排的,是简单统计的初步知识的开始。

教材分析:

本节课,教材利用秋季特点选取“赏菊”和“统计树叶标本”两个事例,让学生经历如何在现实生活中收集数据、整理数据的过程。

教学目标:

1、知识与技能目标:认识象形统计图和统计表,能用象形统计图表示简单的数据。

2、过程与方法目标:经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。

3、情感态度价值观目标:积极参与教学活动,感受分类和用图表示的直观性,培养初步的数据整理意识。

教学重点:

让学生在数菊花,用不同颜色的方块表示菊花,以及根据象形统计图判断树叶多少的过程中,体会分类并用色块表示的直观性,认识象形统计图。

教学难点:

引导学生体验数据的收集和整理过程,能看懂图表。能根据统计图中的数据,进行简单分析,感受统计的意义和作用。

《课程标准》强调《统计》教学从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,让学生经历简单的数据统计过程,能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。

教学过程:

1. 创设情境引入新课

师:你见过什么颜色的菊花?设计意图:引入新课,贴近学生的生活,营造愉快的氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。

师出示菊花图,让学生观察,看一看有几种菊花,数一数每种菊花各有几盆,并用自己喜欢的方式来记录每种菊花的数量,交流数的方法和结果,重点说一说怎样数才能不重复、不遗漏。设计意图:通过让学生自己数,使学生体会凌乱摆放的菊花数起来不方便。

2. 动手合作自主建构

师:观察做一做中的统计方法,再涂色。随后观察交流涂色成果,并回答兔博士提出的问题。把三种不同颜色的菊花分类用色块表示很清楚,也容易数出各有多少盆。设计意图:让学生体验分类整理的过程,感受用图表示事物的直观性。

明确概念强化新知

把涂色方块换成表格,并把不同的树叶放置在表格中,是比较典型的象形统计图。让学生观察,回答问题时,强调“不能数”,把树叶多少的比较转化为占方格多少的比较。设计意图:初步感受图与表之间的关系,初步认识统计表。

师:请同学们数一数每种叶子各有几片?填写在表中,师:这样的表叫做统计表。随后提出兔博士的问题,鼓励学生自己提出问题并解答。设计意图:通过观察统计表,培养学生发现问题、解决问题的能力,进一步体会统计的作用。

4巩固练习拓展应用

师:请同学们根据兔博士的要求,独立完成统计图和统计表,师:你们是怎样数的?根据象形统计图中涂色方块的数量,获得数据的方法。设计意图:让学生再次经历数据的整理过程,初步感悟较简单的统计方法。

师出示水果图片,请同学们先观察象形统计图,再回答问题。鼓

励学生自己提出其他问题,并解答。设计意图:从解决学生身边的实际问题入手,使学生体会数学与生活的密切联系。并进一步体会统计的必要性及统计的作用。

资料摘要

象形统计图和统计表优秀完整教案

象形统计图和统计表优秀完整教案

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关于本教案的常见问题

Q：象形统计图和统计表优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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